41、一個(gè)人在工作和生活中都表現(xiàn)得很細(xì)心，指的是其個(gè)性的( )。

　　(A)獨(dú)特性(B)一致性

　　(C)穩(wěn)定性(D)特征性

　　42、給被試看一張圖片，讓其講述一段含有過去、現(xiàn)在和未來的故事，屬于投射測試的( )。

　　(A)聯(lián)想法(B)構(gòu)造法

　　(C)繪圖法(D)完成法

　　43、評價(jià)中心的主要特點(diǎn)是( )。

　　(A)成本低(B)情境模擬性

　　(C)靜態(tài)性(D)結(jié)果能量化

　　44、將候選人逐一進(jìn)行比較，評出優(yōu)秀者的方法是( )。

　　(A)配對比較法

　　(B)綜合選拔法

　　(C)評價(jià)中心法

　　(D)升等考試法

　　45、關(guān)于員工處罰，說法錯(cuò)誤的是( )。

　　(A)處罰以采取書面替告為好

　　(B)停職是最嚴(yán)厲的一種處罰

　　(C)如果員工再次違反規(guī)則，，應(yīng)該發(fā)出最后贊告

　　(D)所有書面帶告都應(yīng)該有發(fā)送日期和接收者簽字

　　46、企業(yè)的培訓(xùn)開發(fā)部門如采用( ).培訓(xùn)師要承擔(dān)培訓(xùn)專家和職能專家兩個(gè)角色。

　　(A)學(xué)院模式

　　(B)客戶棋式

　　(C)矩陣模式

　　(D)直線模式

　　47、對企業(yè)的期望低，對自己的期望高的員工( )。

　　(A)是企業(yè)的核心員工

　　(B)主動離職的比例較高

　　(C)是企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)人群

　　(D)應(yīng)與企業(yè)簽訂固定期限合同

　　48、在培訓(xùn)文化發(fā)展的( ).應(yīng)“以組織需求為先導(dǎo)”作為原則，

　　(A)萌芽階段

　　(B)發(fā)展階段

　　(C)確立階段

　　(D)成熟階段

　　49、( )是組織學(xué)習(xí)力的行動環(huán)節(jié)。

　　(A)對未來的警覺程度

　　(B)對事物的認(rèn)知程度

　　(C)對信息的傳遞程度

　　(D)對變化的調(diào)整能力

　　50、不受意識主體支配的想象是( )。

　　(A)無意想象

　　(B)再造型想象

　　(C)創(chuàng)造性想象

　　(D)幻想性想象

　　51、在創(chuàng)新技能訓(xùn)練中，( )是指先將課題分成相互獨(dú)立要素，再依據(jù)各要素的可能方案組合得到總方案。

　　(A)主體附加法

　　(B)焦點(diǎn)法

　　(C)二元坐標(biāo)法

　　(D)形態(tài)分析法

　　52、不限定工作環(huán)境的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論是( )。

　　(A)同因素理論

　　(B)激勵(lì)推廣理論

　　(C)認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論

　　(D)自我管理理論

　　53、主要為專業(yè)人員設(shè)計(jì).并體現(xiàn)在薪酬提升上的是( )職業(yè)生涯路徑。

　　(A)傳統(tǒng)

　　(B)網(wǎng)狀

　　(C)橫向

　　(D)雙重

　　54、組織職業(yè)生涯年度評審的具體方式一般為( )。

　　(A)談話

　　(B)會議

　　(C)問卷調(diào)查

　　(D)績效考核

　　55、如果新員工( )，會被視為愿意加入組織。

　　(A)要求加薪

　　(B)希望獲得更高職位

　　(C)接受不合愈的職位

　　(D)較少關(guān)注外部招聘信息