61、招聘計劃的制訂應(yīng)包括 ABCDEFG 等具體內(nèi)容。

　　A、招聘的崗位、人員需求量、崗位具體要求; B、招聘預算;

　　C、招募對象的來源與范圍; D、招聘結(jié)束時間與新員工到位時間。

　　E、招聘測試的實施部門; F、招募方法;

　　G、招聘信息發(fā)布的時間、方式、渠道與范圍;

　　62、招聘制度的構(gòu)成沒有固定的要求，但一般來說招聘制度都含有 ABD 這些主要內(nèi)容。

　　A、依據(jù)和目的; B、實施辦法; C、招聘計劃; D、解釋與修訂;

　　63、內(nèi)部招聘與外部招聘各有其優(yōu)勢與不足，而且一方的優(yōu)勢恰恰是另一方的缺點，因此在一定程度上兩者是互補的。而 BCEF 這些方面都是外部招聘明顯的不足之處。

　　A、難以保證招聘質(zhì)量; B、篩選難度大; C、決策風險大;

　　D、易造成內(nèi)部矛盾; E、適應(yīng)時間長; F、招聘成本大;

　　64、招聘渠道在選擇上要綜合分析各種不同類型招聘渠道的優(yōu)劣，確定適合不同招聘對象的招聘途徑。對中下級人員的招聘宜采用 BCF 的招聘渠道。

　　A、上門招聘; B、發(fā)布廣告; C、現(xiàn)場招聘會;

　　D、熟人推薦; E、獵頭公司; F、一般中介公司;

　　65、人才吸引策略應(yīng)主要體現(xiàn)在令人滿意的工作特點和吸引人才的條件上， ACF 就是令人滿意的工作特點所體現(xiàn)的具體內(nèi)容。

　　A、為員工提供良好的培訓機會; B、公司處于行業(yè)的地位;

　　C、向員工提供有競爭力的報酬; D、出色的上司與同事;

　　E、有明確的業(yè)績評定和獎酬機制; F、讓員工能感受得到尊重和重視的氛圍與環(huán)境。

　　66、選拔是組織從“人—事”兩個方面出發(fā)，挑選出最合適的人來擔當某一職位，它包括：

　　ABCDEF 等環(huán)節(jié)。

　　A、資格審查; C、體檢; B、面試;

　　D、初選; E、考試; F、人員甄選;

　　67、在人員選拔的方法與運用上，對應(yīng)聘者的工作動機的測試，通�？梢暂^為合適地采用

　　ACD 這些方法。

　　A、心理測試; B、行為描述法; C、面試; D、情境模擬; E、筆試;

　　68、鑒于中高級管理人員在組織中的重要性和應(yīng)具備獨特的素質(zhì)要求，因此，對此類人員的招聘應(yīng)注重 ABDFG 這些方面的問題。

　　A、主要負責人應(yīng)親自挑選; B、不能忽視應(yīng)聘者品德的考察;

　　C、強化應(yīng)聘者的背景調(diào)查; D、在單位內(nèi)部培訓未來的管理者;

　　E、延長試用期; F、從外部招聘中高層管理者;

　　G、使用科學的人員測評技術(shù)進行有效挑選;

　　69、招聘過程中的特殊政策包括 ABD 。

　　A、禁止未成年人就業(yè)的法律; B、照顧特殊群體就業(yè)的法律;

　　C、下崗與失業(yè)群體的法律; D、招聘臺、港、澳居民及外籍員工的法律規(guī)定;

　　E、勞務(wù)外派人員的法律;

　　70、企業(yè)內(nèi)部培訓體系應(yīng)有 ABCE 這些方面的內(nèi)容。

　　A 基礎(chǔ)培訓 B 實用性培訓 C 目標培訓

　　D 應(yīng)急培訓 E 日常培訓

　　71、當組織受內(nèi)外部條件影響，對培訓制度的起草與修訂的要求為(ACD)。

　　A.戰(zhàn)略性 B.戰(zhàn)術(shù)性 C.長期性 D.適用性 E.適應(yīng)性

　　72、根據(jù)任務(wù)與能力分析法可以將組織中的培訓需求劃分為(BCD)。

　　A.持續(xù)性需求 B.短期性需求 C.長期性需求 D.重復性需求 E.發(fā)展性需求

　　73、從企業(yè)培訓方向性的角度來看，培養(yǎng)的人才方向可分為以下哪幾類?

　　A 決策性人才 B 專業(yè)性人才 C 管理層人才

　　D 操作性人才 E 全能性人才

　　74、培訓計劃的經(jīng)費預算構(gòu)成因素包括 ABCD 。

　　A.培訓經(jīng)費來源 B.培訓經(jīng)費的分配使用

　　C.培訓成本—收益計算 D.培訓預算計劃 E.培訓費用的控制和成本降低

　　75、在培訓的課程設(shè)計開發(fā)中，應(yīng)側(cè)重于以下哪幾個問題?CDE

　　A 指導性目標 B 經(jīng)濟性目標 C 受訓者的動力 D 學習原則 E 指導者的特點

　　76、按照彼德·圣吉的觀點，學習型組織應(yīng)在下列哪幾個方面進行修煉? ABCDE

　　A 自我超越 B 改善心智模式 C 建立共同遠景 D 群體學習 E 系統(tǒng)思考

　　77、以下哪幾種類型的培訓應(yīng)選聘大學或研究機構(gòu)的相應(yīng)學科的教師兼任。

　　A 理論型 B 系統(tǒng)補缺型 C 技術(shù)應(yīng)用型

　　D 業(yè)務(wù)專題型 E 高級研究型

　　78、培訓評估的成果包括 ABCE 這些方面內(nèi)容。

　　A.認知成果 B.技能成果 C.情感成果 D.績效成果 E.投資回報率

　　79、在評估報告的撰寫過程中，撰寫評估過程及方法這一部分重點是對問卷質(zhì)量進行

　　ABCE 的評估。

　　A 信度 B 效度 C 難度 D 出題難度 E 區(qū)分度

　　80、為了保證績效評估的順利進行，必須事先制訂計劃。首先要明確評估的 ，然后再

　　根據(jù)以上這點選擇重點的評估時間、 AB 和方法。

　　A. 評估內(nèi)容 B. 目的和對象 C. 評估標準