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      2018年人力資源管理師二級(jí)模考密訓(xùn)題及答案二_第4頁

      來源:考試網(wǎng)  [ 2018年04月24日 ]  【

        36頭腦風(fēng)暴法應(yīng)該遵循的基本原則包括(  )。

        A.鼓勵(lì)別人改進(jìn)想法

        B.依靠個(gè)人的冷靜思考

        C.思想愈激進(jìn)愈開放愈好

        D.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生想法的數(shù)量

        E.任何時(shí)候都不批評(píng)別人的想法

        參考答案:A,?C,?D,?E

        參考解析:頭腦風(fēng)暴法是最負(fù)盛名的促進(jìn)創(chuàng)造力的技法之一,它是由亞歷克?奧斯本提出的。這一方法的目的是:尋求新的和異想天開的解決自己所面臨難題的途徑與方法。在使用“頭腦風(fēng)暴法”進(jìn)行集體討論時(shí),應(yīng)遵守的四個(gè)基本原則是:①任何時(shí)候都不批評(píng)別人的想法;②思想愈激進(jìn)愈開放愈好;③強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生想法的數(shù)量;④鼓勵(lì)別人改進(jìn)想法。

        37關(guān)于寬帶式工資結(jié)構(gòu),下列說法正確的有(  )。

        A.有利于工作績效促進(jìn)

        B.支持扁平型組織結(jié)構(gòu)

        C.有利于工作崗位變動(dòng)

        D.能引導(dǎo)員工自我提高

        E.有利于管理人員的角色轉(zhuǎn)變

        參考答案:A,?B,?C,?D,?E

        參考解析:與企業(yè)傳統(tǒng)的工資結(jié)構(gòu)相比,寬帶式工資結(jié)構(gòu)具有以下幾個(gè)方面的作用:①支持扁平型組織結(jié)構(gòu);②能引導(dǎo)員工自我提高;③有利于崗位變動(dòng);④有利于管理人員以及人力資源專業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變;⑤有利于工作績效的促進(jìn)。

        38政府制定或調(diào)整重大勞動(dòng)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)貫徹“三方原則”,其中三方指的是(  )。

        A.雇主協(xié)會(huì)B.政府C.企業(yè)員工D.工會(huì)E.行業(yè)協(xié)會(huì)

        參考答案:A,?B,?D

        參考解析:政府在制定或調(diào)整重大勞動(dòng)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)當(dāng)貫徹“三方原則”,即政府、工會(huì)和企業(yè)家協(xié)會(huì)(雇主協(xié)會(huì))共同參與決定或聽取工會(huì)和企業(yè)家協(xié)會(huì)(雇主協(xié)會(huì))的意見,這是勞動(dòng)關(guān)系民主化原則的具體內(nèi)容之一。

        39企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)的組成包括(  )。

        A.職工代表B.基層法院代表C.工會(huì)代表D.勞動(dòng)行政部門代表E.用人單位代表

        參考答案:A,?C,?E

        參考解析:企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)由以下幾部分組成:①職工代表,由職工代表大會(huì)或職工大會(huì)推舉產(chǎn)生;②用人單位代表,由用人單位法定代表人指定;③工會(huì)代表,由用人單位工會(huì)委員會(huì)指定。

        40培訓(xùn)中,對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員監(jiān)測評(píng)估的內(nèi)容包括(  )。

        A.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模和結(jié)構(gòu)特征

        B.培訓(xùn)組織的準(zhǔn)備工作

        C.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制

        D.培訓(xùn)者的素質(zhì)和能力

        E.現(xiàn)代培訓(xùn)設(shè)施應(yīng)用情況評(píng)估

        參考答案:A,?C,?D

        參考解析:對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員監(jiān)測評(píng)估的內(nèi)容包括:①培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模和結(jié)構(gòu)特征;②培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部分工狀況;③培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布狀況;④培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)體制;⑤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制;⑥培訓(xùn)者的素質(zhì)和能力;⑦培訓(xùn)者的工作安排;⑧培訓(xùn)者的工作態(tài)度。

        41下列關(guān)于工作崗位橫向分類方法的提法中正確的有(  )。

        A.按照崗位承擔(dān)者的性質(zhì)和特點(diǎn),對(duì)崗位進(jìn)行橫向的區(qū)分

        B.按照企業(yè)的性質(zhì),進(jìn)行崗位橫向區(qū)分

        C.按照企業(yè)的崗位特點(diǎn),對(duì)崗位進(jìn)行橫向的區(qū)分

        D.按照崗位在企業(yè)生產(chǎn)過程中的地位和作用劃分

        E.按照崗位分工的工位進(jìn)行劃分

        參考答案:A,?D

        參考解析:工作崗位橫向分類的方法包括:①按照崗位承擔(dān)者的性質(zhì)和特點(diǎn),對(duì)崗位進(jìn)行橫向的區(qū)分;②按照崗位在企業(yè)生產(chǎn)過程中的地位和作用劃分。

        42領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有(  )。

        A.費(fèi)德勒的權(quán)變模型B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論C.路徑-目標(biāo)理論D.反饋理論E.參與模型

        參考答案:A,?B,?C,?E

        參考解析:領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論包括:①費(fèi)德勒的權(quán)變模型;②赫賽與布蘭查德的領(lǐng)導(dǎo)情境理論;③伊萬斯的路徑-目標(biāo)理論;④弗羅姆和耶頓的參與模型。

        43企業(yè)管理人員的一般培訓(xùn)要求的內(nèi)容包括(  )。

        A.技能開發(fā)B.知識(shí)更新C.觀念轉(zhuǎn)變D.知識(shí)補(bǔ)充E.思維技巧

        參考答案:A,?B,?C,?D,?E

        參考解析:管理人員的一般培訓(xùn)要求有:崗位工作會(huì)議組織能力,進(jìn)行崗位開發(fā)的能力,開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)所需的知識(shí)、信息等。具體包括以下四方面的內(nèi)容:①知識(shí)補(bǔ)充與更新;②技能開發(fā);③觀念轉(zhuǎn)變;④思維技巧。

        44潛在的職業(yè)危害因素轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)傷害必須具備一定的誘發(fā)條件,這些條件包括(  )。

        A.勞動(dòng)組織的不完善

        B.勞動(dòng)條件的不良狀態(tài)

        C.人的錯(cuò)誤操作行為

        D.對(duì)自然規(guī)律認(rèn)識(shí)不足

        E.人的錯(cuò)誤管理行為

        參考答案:A,?B,?C,?D,?E

        參考解析:職業(yè)危害是職業(yè)危害因素對(duì)勞動(dòng)者人身造成的有害后果。潛在的職業(yè)危害因素轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)傷害,必須具備一定的誘發(fā)或激發(fā)條件。這些條件主要有:①勞動(dòng)條件的不良狀態(tài);②勞動(dòng)組織的不完善;③人的錯(cuò)誤管理行為與錯(cuò)誤操作行為;④人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)不足和防護(hù)手段、方法的欠缺等。

        45技能工資的種類包括(  )。

        A.技術(shù)工資B.能力工資C.提成工資D.薪點(diǎn)工資E.效益工資

        參考答案:AB

        參考解析:技能工資制是一種以員工的技術(shù)和能力為基礎(chǔ)的工資。CE兩項(xiàng)屬于績效工資;D項(xiàng)屬于組合工資。

      責(zé)編:chenzhu

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