76.管理人員的培訓方法中，短期學習的優(yōu)點包括( )。

　　A.訓練周密 B.增強了主動性 c.針對性好 D.學員能全力以赴學習 E.較有深度

　　CDE

　　77.以下屬于培訓前效果評估作用的是，( )。

　　A.保證培訓效果測定的科學性 B.保證培訓需求確認的科學性

　　c.保證培訓活動按照計劃進行D.確保計劃與實際需求合理銜接 E.找出不足，發(fā)現(xiàn)新培訓需要

　　ABD

　　78.培訓效果評估的內(nèi)容包括( )。

　　A.培訓目標達成情況評估 B.培訓計劃評估

　　c.培訓效果效益綜合評估 D.培訓需求整體評估 E.培訓工作者的工作績效評估

　　ACE

　　79.進行總結(jié)性評估必須注意( )。

　　A.培訓目標和預期培訓效果必須從頭到尾是清晰的 B.包括受培訓者在內(nèi)

　　C.可以通過書面測試 D.通過小型座談會的形式 E.使受訓者了解培訓目的

　　ABCDE

　　80.選擇培訓的評估人員包括( )。

　　A.高層管理人員 B.技術(shù)管理人員 c.大學 D.研究機構(gòu) E.專門的評估咨詢公司

　　ABCDE

　　81.不同階段反饋評估結(jié)果的有關(guān)人員具體包括( )。

　　A.培訓管理人員 B.高層的領(lǐng)導者 c.受訓人員 D.教學培訓質(zhì)量 E.受訓人員的直接主管

　　ABCE

　　82.美國培訓專家柯克帕特里克曾提出了劃分培訓成果基本層級，可分為( )。

　　A.受訓者對培訓的反應. B.受訓者的學習收獲 C.員工態(tài)度

　　D.受訓者的實際成果 E.受訓者返回工作崗位之前情況

　　ABCD

　　83.學習評估的優(yōu)點是( )。

　　A.對培訓學員有壓力 B.評估所帶來的壓力也可能使報名不踴躍

　　C.測試方法的難度是否合適 D.對培訓講師也是一種壓力

　　E.工作行為轉(zhuǎn)變來說并非是最好的參考指標

　　AD

　　84.結(jié)果評估的缺點包括( )。

　　A.需要較長的時間B.相關(guān)經(jīng)驗少，評估技術(shù)不完善 C.多因多果，只能做定性方面的分析

　　D.多因多果簡單的數(shù)字對比意義不大， E.必須取得管理層的臺作，否則無法拿到相關(guān)數(shù)據(jù)

　　ABDE

　　85.對培訓效果進行學習評估的時間應為( )。

　　A.半年或一年以后 B.課程結(jié)束時 C.三個月或半年以后

　　D.課程進行時 E.公司進行績效評估時

　　BD

　　86.受訓者在工作中要求有演示( )的制表技能，要比真正工作中使用的落后。

　　A. Office B. Word C. Excel D. WPS2000 E. Flash4

　　AC

　　87.員工培訓情感成果評估的測量方法包括( )。

　　A.態(tài)度調(diào)查 B.筆試 C.現(xiàn)場觀察 D.訪談 E.關(guān)注某小組

　　ADE

　　88.培訓成果的評估包括( )。

　　A.認知成果 B.技能成果 C.情感成果 D.績效成果 E.技資回報率

　　ABCDE

　　89.定性評估方法有( )。

　　A.上門調(diào)查 B.問卷調(diào)查 C.訪談 D.觀察 E.座談

　　BCDE

　　90.定性評估方法的缺點包括( )。

　　A.評估者對同一問題可能做出不同的判斷 B.不同評估者工作崗位不同C.工作經(jīng)歷不同

　　D.對問題的主觀看法不同E.掌握消息不同

　　ABCDE

　　91.筆試法具體步驟包括( )。

　　A.確定培訓目標 B.起草測試題目 C.選擇、排列測試題目 D.準備計分卡E.分析測試結(jié)果

　　ABCDE

　　92.在進行操作性測驗時，應注意達到以下幾項要求( )。

　　A.對測驗進行標準化管理 B.根據(jù)需要盡可能使測驗環(huán)境與工作環(huán)境相似

　　C.讓測驗、任務過程與最終產(chǎn)品掛鉤 D.為學員編寫說明書

　　E.應對教師和受訓學員樣本進行預測試

　　ABCDE

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