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25.如果某公司在資源和時(shí)間均有限的情況下,對(duì)于員工的工作成果產(chǎn)出不可以有效進(jìn)行測(cè)量,而考評(píng)者又沒(méi)有足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀察下屬需要考班次的行為的情況下,可以考慮采用的考評(píng)類型是( A )。
A.質(zhì)量特征導(dǎo)向
B.綜合性的合成方法
C.考評(píng)中心法
D.工作結(jié)果導(dǎo)向
26.( D )不屬于人力資源部對(duì)績(jī)效考核表格進(jìn)行必要的檢查的內(nèi)容。
A.考核指標(biāo)的相關(guān)性
B.考核標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性
C.考核表格的簡(jiǎn)捷程度
D.考核中各單位主管就履行的責(zé)任
27.主管對(duì)績(jī)效結(jié)果進(jìn)行回饋時(shí),應(yīng)避免( D )。
A.給員工發(fā)言的機(jī)會(huì)
B.集中于關(guān)鍵事項(xiàng)
C.運(yùn)用回饋技巧,因人而異
D.糾正被考核者的不良態(tài)度
28.績(jī)效考核中要找出員工績(jī)效的差距和不足,應(yīng)采用的方法有( C )。
、偎奖容^法 ②成對(duì)比較法 ③成對(duì)比較法 ④目標(biāo)比較法 ⑤強(qiáng)制分布法
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④⑤
29.( A )是績(jī)效考核中比較簡(jiǎn)單易行的一種綜合比較方法。
A.排列法
B.比較法
C.分布法
D.對(duì)比法
30.應(yīng)用開(kāi)發(fā)階段是績(jī)效管理的終點(diǎn),又是一個(gè)新的績(jī)效管理工作循環(huán)的( A )。
A.始點(diǎn)
B.中點(diǎn)
C.終點(diǎn)
D.總結(jié)
31.績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用不包括( D )。
A.培訓(xùn)需求的產(chǎn)生
B.獎(jiǎng)金的計(jì)算和發(fā)放
C.員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
D.工作分析方法的選擇
32.關(guān)于績(jī)效管理制度的敘述不正確的是( D )。
A.績(jī)效管理制度是企業(yè)組織實(shí)施績(jī)效管理活動(dòng)的準(zhǔn)則和行為的規(guī)范
B.績(jī)效管理制度對(duì)績(jī)效管理的目的、性質(zhì)、意義做了規(guī)定
C.它對(duì)組織績(jī)效管理的程序和步驟以及方法做了統(tǒng)一規(guī)定
D.績(jī)效管理制度是對(duì)績(jī)效考核的具體規(guī)定
33.對(duì)從事一般性管理工作或服務(wù)性工作人員的考評(píng)不宜采用( A )。
A.360 度評(píng)估
B.行為質(zhì)量特征
C.評(píng)級(jí)量表法
D.排序法
34.以下是績(jī)效考核表中的內(nèi)容,這是采用( B )的評(píng)價(jià)方法。
“該員工在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣嗎? 是 否
該員工有無(wú)偏好? 是 否
A.行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法
B.核對(duì)表格法
C.強(qiáng)制選擇評(píng)價(jià)法
D.關(guān)鍵事件評(píng)價(jià)法
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會(huì)工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營(yíng)養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
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