自考《初中語文教學(xué)實踐與反思》隨堂試題及答案

　　一、填空題

　　1.按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思的類型可以分為教學(xué)后的反思、教學(xué)中的反思、 的反思。

　　2.按反思的主體，教學(xué)反思的類型可以分為個體反思和 反思。

　　3.“初中語文教學(xué)實踐與反思” 札記的基本格式：回顧教學(xué)(敘述事件，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象)，分析教學(xué)(觀察現(xiàn)象，提出問題)，認(rèn)識教學(xué)(探究問題，形成看法)， 教學(xué)(解決問題，完善認(rèn)識)。

　　4.“初中語文教學(xué)實踐與反思”的過程環(huán)節(jié)是：在教學(xué)回顧中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象;在現(xiàn)象觀察中提出問題;在問題探究中獲得 ;在認(rèn)識運(yùn)用中改進(jìn)教學(xué)。反思過程環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù)，螺旋發(fā)展，不斷上升。

　　5.語文教學(xué)方案中的要素包括課題，課型，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué) ，教學(xué)方法，教學(xué)活動，教學(xué)評價，教學(xué)反思等。

　　6.從形式上看，語文教學(xué)方案中的要素必須完整 ;從內(nèi)容上看，語文教學(xué)方案中設(shè)計的各項教學(xué)活動必須踏實有效和適應(yīng)需要。

　　7.在語文教學(xué)活動中，缺少任何一個維度的目標(biāo)都是錯誤目標(biāo)。語文教學(xué)應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在過程中掌握方法，獲取知識與形成 ，培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀。

　　8.在對 的準(zhǔn)確理解中掌握字的運(yùn)用，是初中階段識字寫字教學(xué)的重點。

　　9.利用課文組織的語文教學(xué)活動主要有積累活動、示例活動、引發(fā)活動。積累活動有

　　積累、語文知識積累和文化積淀。

　　10.選用教學(xué)方法的依據(jù)有教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容、 的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的基礎(chǔ)條件和個性特征、教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件等。

　　11.安排學(xué)生討論交流，必須有恰當(dāng)?shù)淖h題。議題要難易適度，指向明確，具有 和交流的價值。

　　12.語文教學(xué)要把握講解的時機(jī)，講在需要導(dǎo)入處，講在需要點撥處，講在需要 處，講在需要總結(jié)處。

　　13.練的方法的選擇與運(yùn)用要有明確的目的，練習(xí)設(shè)計要有的放矢，或加強(qiáng)記憶，或加深 ，或以求熟練。

　　14.寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生 ，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實感。

　　15.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、 、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。