自考《初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思》模擬題及答案

　　一、選擇題(每小題1分，共15分)

　　將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)中。

　　1.按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思的類型可以分為教學(xué)后的反思，教學(xué)中的反思，教學(xué)前的反思。教學(xué)中反思的直接作用是：

　　A.使教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效地進(jìn)行。 B.使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。

　　C.使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化。 D.使教學(xué)理論系統(tǒng)化 ( )

　　2.“初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思” 課程的目標(biāo)任務(wù)可以分解為三個(gè)層次：直接的目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)一步的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展性的目的任務(wù)。其中，進(jìn)一步的目標(biāo)任務(wù)是：

　　A.發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、解決語文新課程教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體問題。

　　B.明了初中語文教師專業(yè)發(fā)展的核心因素與過程環(huán)節(jié)。

　　C.促進(jìn)初中語文教師的專業(yè)發(fā)展。

　　D.追求語文教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)和語文教學(xué)理論的完善。 ( )

　　3.初中識(shí)字寫字的教學(xué)內(nèi)容包括新詞中“新”字的學(xué)習(xí)，也包括新詞中“舊”字的學(xué)習(xí)。對(duì)新詞中“舊”字的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注的是：

　　A. 字音。 B. 字形。 C. 字義。 D. 語境義。 ( )

　　4.一教師教學(xué)《愚公移山》：初讀，借助注釋和字典理解字詞;再讀，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓;聽讀，相互評(píng)價(jià)，集體討論;翻譯;背誦。這節(jié)課利用課文組織的活動(dòng)主要是：

　　A. 語言文字積累活動(dòng)。 B. 閱讀示例活動(dòng)。

　　C. 口語交際示例活動(dòng)。 D. 引發(fā)活動(dòng)。 ( )

　　5.豐子愷擅畫諳樂，其作《竹影》有體現(xiàn)，如“光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了”，不易理解;這樣的課文如果要讀，宜用的方法是：

　　A. 瀏覽。 B. 默讀。 C. 誦讀。 D. 速讀。 ( )

　　6.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)第四學(xué)段階段目標(biāo)對(duì)寫記敘文、寫簡單的說明文、寫簡單的議論文、寫日常應(yīng)用文提出了要求;其中，對(duì)寫簡單的議論文的要求是：

　　A. 努力做到有理有據(jù)。 B. 根據(jù)生活需要。

　　C. 做到內(nèi)容具體。 D. 做到明白清楚。 ( )

　　7.想像性作文訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像描述自己未曾經(jīng)歷過的事或虛構(gòu)的事，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。想像性作文訓(xùn)練有多種，《如果我是一名校長》是：

　　A. 科幻式想像作文訓(xùn)練。

　　B. 擴(kuò)展式想像作文訓(xùn)練。

　　C. 假想式想像作文訓(xùn)練。

　　D. 寓意式想像作文訓(xùn)練。 ( )

　　8.課外實(shí)踐活動(dòng)中的口語交際訓(xùn)練與課堂專項(xiàng)口語交際教學(xué)活動(dòng)有不同的側(cè)重，課外實(shí)踐活動(dòng)中的口語交際訓(xùn)練側(cè)重的是：

　　A. 理性地認(rèn)識(shí)口語交際的目標(biāo)問題。

　　B. 理性地認(rèn)識(shí)口語交際的內(nèi)容問題。

　　C. 理性地認(rèn)識(shí)口語交際的方法問題。

　　D. 實(shí)踐中把握口語交際訓(xùn)練的途徑和方法。 ( )

　　9.課堂專項(xiàng)口語交際教學(xué)要做好話題指導(dǎo)。話題指導(dǎo)的主要工作是：引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題確定主題、明確目標(biāo)、安排內(nèi)容、組織過程、反思總結(jié)。其中確定主題時(shí)要做到的是：

　　A. 使話題包含恰當(dāng)而充實(shí)的內(nèi)容，保證口語交際教學(xué)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)。

　　B. 使話題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與熱情。

　　C. 使話題的指向清楚而具體，符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)和階段目標(biāo)的要求。

　　D. 使圍繞話題的口語交際教學(xué)活動(dòng)程序合理，活動(dòng)有序。( )

　　10.“選定文本→選擇榜樣→看聽體會(huì)→行為模仿→自我表達(dá)→錄音對(duì)比→反思改進(jìn)。”口語交際訓(xùn)練的這種方法是：

　　A. 表演法。 B. 對(duì)話法。

　　C. 模仿法。 D. 點(diǎn)撥法。 ( )