四、簡答題(每小題5分，共20分)回答問題要注意答案的簡要和完整。

　　41.語文教學(xué)方案中的各項活動踏實有效。踏實有效具體表現(xiàn)為語文教學(xué)方案中的各項活動實、活、新。談?wù)Z文教學(xué)活動的“活”。

　　43，如果缺乏理性地認識和分析，口語交際的常識、規(guī)律、方法技巧及其他知識就會知之甚少甚至一無所知，就會導(dǎo)致口語交際教學(xué)出現(xiàn)哪些弊端?

　　44.全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)提出要求：“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力�！痹鯓永�用好語文工具書?

　　五、論述題(每小題10分，共20分)

　　論述問題要注意各個要點的闡釋。

　　45. 隨著基礎(chǔ)教育新課程的實施和推進，“初中語文教學(xué)實踐與反思”已逐漸成為廣大初中語文教師的一種教學(xué)行為。怎樣認識“初中語文教學(xué)實踐與反思”?

　　46.在中學(xué)寫作教學(xué)中，入格與出格、模仿與創(chuàng)造、規(guī)范與創(chuàng)新，常呈現(xiàn)為此起彼伏的對立狀態(tài)。推崇模仿(創(chuàng)造)則排斥創(chuàng)造(模仿)，要求入格(出格)則反對出格(入格)，重視規(guī)范(創(chuàng)新)則輕視創(chuàng)新(規(guī)范)。論述：寫作規(guī)范化訓(xùn)練和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及二者關(guān)系。

　　六、案例分析題(共20分)對案例中的事實進行理性的分析認識。

　　47.以“小草偷偷地從土里鉆出來了�！�(朱自清《春》)這句話的課堂教學(xué)為例，認識語文課程的“三維目標(biāo)”。

　　師：春天到了，小草長出來了。小草怎么長出來的呢?作者用了“偷偷地”這個詞�！巴低档亍保�就是說小草趁人家不注意，讓人毫無察覺的，無聲無息地從土里長出來了。但是沒有用“長”，而是說從土里(老師用右手食指做了一個向上的手勢)——

　　學(xué)生齊聲：鉆出來了。

　　師：用“鉆”這個詞，寫出小草的生長是很不容易的。它要穿過厚厚的土層，有時還會碰到石頭瓦塊，碰到石頭瓦塊就要頂翻它們，然后茁壯地生長出來。可見，一個“鉆”字，就寫出了春草雖小，但是它們的生命力卻是極頑強、極旺盛的。大家看，“偷偷地”和“鉆”這些詞用得多么好呵!