參考答案

　　一、選擇題( 每小題 1分 ，共 15分)

　　1 . A 2 . D 3 . D 4 . A 5 . B 6 . A 7 . C 8 . D　　9 . C 10 . C 11 . D 12 . B 13.C 14.A 15.B

　　二、填空題( 每小題 1分 ，共 15分)

　　16 .他人 17 . 正確 18 . 方法 19 .過程 20.字義 21. 準(zhǔn)確

　　22 .文化 23 .方法 24. 對(duì)象 25 .常見 26.理性 27.語文

　　28. 實(shí)詞 29 . 工具 30.知識(shí)

　　三、判斷題( 每小題 1 分，共 10分)

　　31 . √ 32 . × 33 . × 34 . √ 35 . × 36. √ 37.√ 38. ×　　39. × 40.√

　　四、簡答題( 每小題 5 分，共 20分)

　　(要點(diǎn))

　　41. “活” 追求的是形式活潑、 ( 1分) 氣氛 活躍、 ( 1分) 充溢 活力。 ( 1分) 方法多樣化， 活動(dòng)多變化。 教師學(xué)生， 思維活躍， 互動(dòng)交流。 勤實(shí)踐，有收獲。 ( 2分)

　　42 . 正確理解初中識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)， ( 1分) 把握初中識(shí)字寫字教學(xué)重點(diǎn)， ( 1分) 明確初中識(shí)字寫字教學(xué)內(nèi)容， ( 1分) 加大識(shí)字寫字教學(xué)力度， ( 1分) 提升教學(xué)水平。 ( 1分)

　　43 .導(dǎo)致口語交際教學(xué)目標(biāo)模糊，教就會(huì)失于籠統(tǒng)， ( 1分) 學(xué)就會(huì)墜入朦朧， ( 1分) 教學(xué)就會(huì) 顯現(xiàn)出隨意性 ( 1分) 和無序性， ( 1分) 影響口語交際教學(xué)的質(zhì)量和效率。 ( 1分)

　　44 .可以 利用語文工具書解釋文本， ( 1分) 查閱人物， ( 1分) 查閱時(shí)地， ( 1分) 了解其他， ( 1分) 可以 利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段檢索電子文獻(xiàn)資源。( 1分)

　　五、論述題( 每小題 10 分，共 20分)

　　(要點(diǎn))

　　45 . “ 初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思” 是對(duì) 初中語文 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的 回顧與思考 。( 1分) 初中語文教師在對(duì)語文教學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)的回顧中發(fā)現(xiàn)重要 現(xiàn)象， ( 1分) 在對(duì) 重要 現(xiàn)象的觀察中提出典型問題， ( 1分) 在對(duì)典型問題的探究中獲得語文教學(xué)認(rèn)識(shí)， ( 1分) 在對(duì)語文教學(xué)認(rèn)識(shí)的運(yùn)用中改進(jìn)語文教學(xué)實(shí)踐和完善語文教學(xué)理論。 ( 1分)

　　“ 初中語文教學(xué)實(shí)踐與反思”是初中語文教師專業(yè)成長的過程 。( 1分) 教師 發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、解決問題的過程， 也是 不斷地提高自己發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、解決問題能力的過程;( 2分) 教師 發(fā)現(xiàn)不足，提出困惑，針對(duì)問題，探尋對(duì)策，適應(yīng)需要，發(fā)展自 己，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、教師的教與學(xué)的互相促進(jìn)、共同提高。 ( 2分)

　　46. 寫作教學(xué)現(xiàn)狀中存在兩種極端現(xiàn)象：其一，教師袖手旁觀，學(xué)生信馬由韁，一味地突破規(guī)范、創(chuàng)新作文。學(xué)生在黑暗中胡亂摸索，作文效率低下; ( 2分) 其二，教師全面控制，學(xué)生循規(guī)蹈矩，重復(fù)陳舊內(nèi)容和固定格式，學(xué)生作文千人一式、百文一意，難有創(chuàng)新。 ( 3分)

　　其實(shí)，在寫作教學(xué)中，入格與出格、模仿與創(chuàng)造、規(guī)范與創(chuàng)新并不必然對(duì)立，而應(yīng)該互相促進(jìn)。 ( 2分) 所以， 明確初中寫作教學(xué)的規(guī)范和創(chuàng)新要求， 謀求寫作的規(guī)范化訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的互相促進(jìn)，是寫作教學(xué)的正確途徑。 ( 3分)

　　六、案例分析題( 每小題 20 分，共 20分)

　　( 要點(diǎn))

　　47 . 在 “小草偷偷地從土里鉆出來了�！�(朱自清《春》)這句話的教學(xué)過程中，( 1分)積極掌握“語境中理解詞語(偷偷地、鉆)”的方法，( 2分)獲取“詞語(偷偷地、鉆)意義”等知識(shí)，( 2分)形成“準(zhǔn)確使用詞語”的能力，( 2分)培養(yǎng)“小草無聲無息、生命力卻是極頑強(qiáng)、極旺盛的”美好的 情感態(tài)度和價(jià)值觀。 ( 4分)語文教學(xué)的任何一項(xiàng)目標(biāo)，都應(yīng)該是 知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的 “三維目標(biāo)”; ( 3分)而不是單維度目標(biāo);( 1分) “三維目標(biāo)”是 知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 的一體化，( 3分)而不是 知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 的簡單相加。( 2分)