11.略

　　12.略

　　13.略

　　【解析】

　　此類(lèi)型的題目要求學(xué)生在平時(shí)多積累關(guān)于愛(ài)的詞語(yǔ)、詩(shī)詞名句、古今中外愛(ài)情悲、喜劇的喜劇，牢記其關(guān)鍵情節(jié)。

　　14.《孟子 告子上》 舉例和對(duì)比 魚(yú)和熊掌 舍魚(yú)而取熊掌者也 舍生而取義者也。

　　15.

　　(1)假如人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?

　　(2)不僅僅賢能的人有這種思想(想法)，人人都有，(只不過(guò))賢能的人不丟掉(不喪失)罷了。

　　(3)這樣以后，(人們才明白)因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。

　　【解析】

　　14.

　　試題分析：本段中有三種論證方法，舉“魚(yú)”“熊掌”來(lái)說(shuō)理，是舉例論證，用“魚(yú)”“熊掌”的關(guān)系喻“生”與“義”的關(guān)系，是比喻論證，將“生”與“義”做比較，是對(duì)比論證。

　　考點(diǎn)：論點(diǎn)、論證方法了解

　　點(diǎn)評(píng)：本題有難度，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多。學(xué)生學(xué)習(xí)古文關(guān)注語(yǔ)句的意思，而對(duì)寫(xiě)法關(guān)注不多，雖然本文是所學(xué)課文，但學(xué)生對(duì)其中的論證方法記憶理解不清，所以平時(shí)學(xué)習(xí)論說(shuō)性的古文，還要在寫(xiě)作方法上多學(xué)習(xí)，多理解掌握。

　　15.

　　試題分析：注意把關(guān)鍵字理解清楚，比如“生”“甚”“欲”“用”“賢”“心”“喪”“憂患”“安樂(lè)”，還要注意句式和句氣，第一句是疑問(wèn)語(yǔ)氣，第二句是陳述語(yǔ)氣，第三句是感嘆語(yǔ)氣。

　　考點(diǎn)：古文句子翻譯

　　點(diǎn)評(píng)：本題有難度，三句都不好翻譯，難解字很多。翻譯文言句子要注意句中的關(guān)鍵字詞，不可漏譯，要注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。譯句要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，為此，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來(lái)疏通句子。

　　16.沁園春.雪 ，閏土，曹文軒，痛心世態(tài)的炎涼 (每空1分，共4分)

　　【解析】

　　試題分析：空1注意“領(lǐng)略北國(guó)風(fēng)光”和毛澤東的提示，空2注意“魯迅的《故鄉(xiāng)》”“人物的困苦與麻木”可聯(lián)系到閏土，《孤獨(dú)之旅》是曹文軒的作品�！段业氖迨逵诶铡贩从沉耸缿B(tài)的炎涼。

　　考點(diǎn)：本題考查文學(xué)常識(shí)。

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的重要作家作品要識(shí)記，包括作者、作者的代表作品、作品中的主要人物，主要人物的性格特征、作品主要表達(dá)的主題等。

　　17.(1)范進(jìn) (2)楊志 (3)英國(guó) 培根

　　【解析】

　　試題分析：了解我國(guó)古典名著的人物，如《范進(jìn)中舉》中的“范進(jìn)”;《水滸傳》中的“楊志”;同時(shí)了解外國(guó)名人名著，如：英國(guó)作家培根。

　　考點(diǎn)：這是對(duì)文學(xué)及名著知識(shí)點(diǎn)的考查。

　　點(diǎn)評(píng)：文學(xué)及名著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái);若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

　　18.(1)法布爾 《昆蟲(chóng)記》(各1分) (2)①將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性真實(shí)、生動(dòng)地揭示出來(lái)。②行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿盎然的情趣。(如將第①②合答為：將科學(xué)性和文學(xué)性緊密地結(jié)合起來(lái)，也可)③透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。(一點(diǎn)1分，答出其中的任何兩點(diǎn)即得滿分，意思對(duì)即可。)

　　【解析】本題考查制作讀書(shū)卡片的能力。結(jié)合讀書(shū)卡片的格式來(lái)填寫(xiě)即可。

　　19.對(duì)自然的思考

　　20.《伊索寓言》 任何事物都有自己的規(guī)律性。

　　【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

　　21.(1)《無(wú)�！�(2)老黿(3)保爾·柯察金的生活經(jīng)歷

　　【解析】

　　試題分析：(1)魯迅在《朝花夕拾》這部散文集中除了溫馨的回憶，還有理性的批判，如《無(wú)常》批判的就是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。(2)《西游記》中唐僧師徒在取經(jīng)的途中一共遇到了八十一難，最后一難是在通天河中被老黿翻落河中，弄濕了經(jīng)卷。(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》以“保爾·柯察金的生活經(jīng)歷”為線索，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡(jiǎn)答題;從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評(píng)價(jià)題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。

　　22.奧地利，《偉大的悲劇》。

　　23.郭沫若，歷史或話劇。

　　24.凡爾納，現(xiàn)代科學(xué)幻想。

　　【解析】

　　試題分析：

　　22.試題分析: 《列夫托爾斯泰》作者茨威格是奧地利國(guó)作家，之前我們還學(xué)過(guò)他的一篇課文是《偉大的悲劇》