買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷。

　　文學常識填空。(3分)

　　39.在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄.千里走單騎.刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著是《 》

　　40.《紅樓夢》中“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”,這寫的是 。(填人名)

　　41.“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。

　　42.名著填空。(4分)

　　《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是( )，《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是( )，《紅樓夢》中“教香菱學詩”的是( )，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主人公是( )。

　　參考答案

　　1.A

　　【解析】此題考查學生對文學常識的掌握，要求對重點篇目的文學常識牢記�！恫軇フ搼�(zhàn)》選自《左傳》，故選A

　　2.C (評分：3分)

　　【解析】此題考查學生對語言的綜合運用分析能力，C項的主干應是“代表抒發(fā)感受”，故選C。有些超綱。

　　3.B

　　【解析】

　　試題分析：A“醉打蔣門神”不是有關魯智深的，是武松的。B英國作家笛福應改為斯威夫特。D“雙目失明、疾病纏身”應去掉，不符合人物的實際情況。

　　考點：本題考查學生對名著常識的積累能力。

　　點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

　　4.C

　　【解析】

　　試題分析：A“元末明初”應改為“明代(中葉)”。B“邊塞詩派的代表詩人”的說法不對。D“德國”應改為“俄國”。

　　考點：本題考查學生對文章內(nèi)容的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內(nèi)外結合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.

　　5.(3分)D

　　【解析】其中D項中應該是“魯智深粗中有細，豁達明理;李逵頭腦簡單，直爽率真。”

　　考點:本題考查文學常識與名著閱讀能力。

　　6.B

　　【解析】

　　試題分析：B.《詩經(jīng)》是中國漢族文學史上最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌(前11世紀至前6世紀)。又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。

　　考點：本題考查學生對文學常識的積累情況。

　　點評：理解課文內(nèi)容要理解課文的作者、體裁、中心、寫作主要內(nèi)容、寫作手法等。

　　7.A

　　【解析】

　　試題分析：“《過零丁洋》選自《文山先生全集》。《稼軒詞編年箋注》的作者是辛棄疾。

　　考點：本題考查學生對文章內(nèi)容的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內(nèi)外結合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.

　　8.B

　　【解析】

　　試題分析：B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，他在有著“三起三落”的悲慘遭遇之后，最終失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結局正詮釋了“舊社會老百姓的悲慘遭遇”的道理。

　　考點：本題考查學生對文學常識的認知能力。

　　點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關的語文知識的道理。

　　9.C

　　【解析】

　　試題分析：C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。

　　考點：本題考查學生對文學常識的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關的語文知識的道理。

　　10.B[來源:Zxxk.Com]

　　【解析】

　　試題分析：“是否開貓洞和門橋的開設以人為準還是以事為準的故事”的說法不對，牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應當從人出發(fā)還是從貓出發(fā)的道理，晏子使楚的故事里面有門的開設應當以人為準還是以國為準的道理。這兩個故事所闡證的都是分論點，共同證明中心論點，即：故事里面有道理。

　　考點：本題考查學生對文章內(nèi)容的掌握情況。

　　點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內(nèi)外結合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.