2018教師資格證《教育知識與能力》模考試題5_第4頁

　　四、材料分析題

　　1、英國心理學(xué)家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其它方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、畫家、音樂家在內(nèi)的977位名人作為研究對象,他把對這些名人的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況進(jìn)行比較，結(jié)果表明:這些名人的家屬中,出名的父親有89人,兒子129人,兄弟114人,共332人,而4000名一般人組中出名的親屬只有1人。因此,高爾頓認(rèn)為人的智能高低是由遺傳決定的。

　　高爾頓這一觀點是否正確?為什么?

　　2、某初中三年級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任,班主任認(rèn)為,要嚴(yán)肅處理,“殺一做百”,于是在班會上把這封“情書”公之于眾,結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。

　　請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。

　　(同時注意其他德育過程的基本規(guī)律(包括德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程;德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,對學(xué)生多方面教育影響的過程;德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程;德育過程是一個長期的反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程);德有原則的材料題)