2019年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)預(yù)習(xí)題（一）_第9頁(yè)

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.某縣小學(xué)六年級(jí)的李老師在期末對(duì)學(xué)生張某的評(píng)價(jià)中指出：“希望該生以后應(yīng)注

　　意團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格遵守學(xué)校和課堂紀(jì)律。”因?yàn)榭紤]到初中升學(xué)的需要，張某學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)

　　關(guān)系找到學(xué)校，要求李老師改變對(duì)學(xué)生張某的評(píng)價(jià)用語(yǔ)，李老師迫于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力改變

　　了學(xué)生張某的評(píng)價(jià)用語(yǔ)。

　　問(wèn)題：學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和李老師的做法是否妥當(dāng)?

　　31.江蘇省無(wú)錫市某中學(xué)張老師一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)那只很臟的痰盂，仍然挑戰(zhàn)似的

　　擺在教室的一角：為了這只沒(méi)人倒的痰盂，張老師不知在班里講過(guò)多少次，可是學(xué)生依然

　　我行我素，無(wú)動(dòng)于衷。張老師實(shí)在沒(méi)轍了，她真想責(zé)令當(dāng)天的值日生立刻去把痰盂倒掉，

　　并要狠狠地訓(xùn)斥他們一頓，但是，這樣做并不能解決根本問(wèn)題。于是，張老師徑直走上講

　　臺(tái)說(shuō)道：“同學(xué)們，我也是班級(jí)中的一員，有責(zé)任和大家一起把班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生搞好，過(guò)

　　去，我總是批評(píng)同學(xué)們嫌臟不愿倒痰盂，從今天起，先由我來(lái)值日，說(shuō)完，張老師轉(zhuǎn)身端

　　起痰盂朝外走去。一連幾天，張老師總是提前把痰盂刷洗干凈。無(wú)聲的行動(dòng)，勝過(guò)有聲的

　　要求。從那以后，張老師班的痰盂開(kāi)始有人爭(zhēng)著倒了。一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極

　　認(rèn)真地參加值日勞動(dòng)，再也沒(méi)有嫌臟的現(xiàn)象了。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談?wù)勥@位教師的行為與做法。

　　32.2006年8月13日，某市某小學(xué)學(xué)生王某(10歲)參加所在班級(jí)的課外野游活動(dòng)，事前

　　學(xué)校有倡導(dǎo)，班主任要求學(xué)生自愿參加。當(dāng)日下午3時(shí)，班主任帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到海邊進(jìn)行戶

　　外活動(dòng)，要求學(xué)生只能下淺水玩。王某與其他幾名同學(xué)及一名男老師一起下水，由于當(dāng)時(shí)

　　風(fēng)浪較大，王某游得較遠(yuǎn)，溺水下沉，被同學(xué)救上岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

　　試結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》對(duì)該案例進(jìn)行分析。