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41、下列題目屬于行為描述型面試題目的是( B )。
A、“你怎樣看待當(dāng)前企業(yè)所處的人力資源供大于求的市場(chǎng)環(huán)境”
B、“你是怎樣協(xié)調(diào)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間的利益沖突的”
C、“你有沒(méi)有參加過(guò)《勞動(dòng)合同法》的培訓(xùn)”
D、“你的父親是教師嗎”
42、下列提法中( B )不是培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化面試考宮,提高結(jié)構(gòu)化面試的信度和效度的要求。
A、要求面試考官具有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B、要求面試考官有豐富的面試工作經(jīng)驗(yàn)
C、要求面試考官掌握相關(guān)的員工測(cè)評(píng)技術(shù)
D、要求面試考官具有良好的個(gè)人品德和修養(yǎng)
43、你有個(gè)朋友生病在家,你帶著禮物前去看望,偏巧在樓道里遇見(jiàn)了你領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)人,對(duì)方以為你是來(lái)看你的領(lǐng)導(dǎo),接下禮物并連連道謝。這時(shí)你如何向?qū)Ψ秸f(shuō)明你的真正來(lái)意,又不傷害對(duì)方的面子?此問(wèn)題在進(jìn)行個(gè)人結(jié)構(gòu)化面試中所測(cè)的是( C )。
A、機(jī)智能力
B、靈活能力
C、應(yīng)變能力
D、思想敏捷能力
44、從你的自我介紹中知道你做過(guò)管理工作,能否請(qǐng)你舉一個(gè)你認(rèn)為管理成功的工作例子,詳細(xì)說(shuō)明你從事計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)方面的情況。這在結(jié)構(gòu)化面試中所測(cè)的要素是( A )。
A、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力及處理問(wèn)題的風(fēng)格
B、計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)內(nèi)容的復(fù)雜性
c、綜合各方面的因素處理能力
D、組織的條理性能力
45、 ( B)是從多角度對(duì)個(gè)體行為進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的各種方法的總稱(chēng)。
A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B、評(píng)價(jià)中心
C、情境評(píng)定
D、測(cè)評(píng)中心
46、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目設(shè)計(jì)的要點(diǎn)在于( A )。
A、題目的類(lèi)型
B、題目的內(nèi)容
C、題目針對(duì)的對(duì)象
D、題目的難度
47、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的有效性很大程度取決于( C ),同時(shí)還和所測(cè)量的能力要素或維度有很大關(guān)系。
A、設(shè)計(jì)評(píng)分表
B、能力要素
C、題目設(shè)計(jì)
D、評(píng)價(jià)指標(biāo)
48、初稿送請(qǐng)專(zhuān)家審閱之后,還需要進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵步驟一一( D ),它關(guān)系到題目設(shè)計(jì)的成敗。
A、完善
B、選擇的重點(diǎn)
C、適應(yīng)人員
D、試測(cè)
49、小王喜歡登山,小李喜歡昕音樂(lè)。這體現(xiàn)了( A )原理。
A、個(gè)體差異
B、工作差異
C、環(huán)境差異
D、人崗匹配
50、高層領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略直接影晌企業(yè)下一步的走向,從而影晌下面各層管理者的( C )。
A、工作思維
B、工作情緒
C、工作重心
D、工作風(fēng)格
人力資源考試教師資格考試出版專(zhuān)業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會(huì)工作者司法考試職稱(chēng)計(jì)算機(jī)營(yíng)養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)經(jīng)濟(jì)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級(jí)會(huì)計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評(píng)估師國(guó)際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
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