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      2017年人力資源師二級考試最后仿真題卷五

      來源:考試網(wǎng)  [ 2017年11月13日 ]  【

        1、定量測評是采取( C )的方法。

        A、行為判斷

        B、調查

        C、量化

        D、素質質量

        2、把管理者的風格劃分為“民主型”、“專制型”、“中介型”,每一個都可以擬定一些具體( C )。

        A、定量化

        B、標準化

        C、標準

        D、標準差

      試題來源:[2017二級人力資源管理師考試在線題庫下載]
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        3、由于某人某方面的晶質和特征特別明顯,觀察者容易產(chǎn)生清晰明顯的錯覺,忽略其他的品質和特征,從而作出片面的判斷,這是( A )帶來的誤差。

        A、暈輪效應

        B、感情效應

        C、近因效應

        D、首因效應

        4、以近期的記憶代替整個測評時期的全部實際表現(xiàn),導致的測評結果誤差是( C )帶來的。

        A、暈輪效應

        B、感情效應

        C、近因誤差

        D、首因效應

        5、某公司為了填補營銷總監(jiān)的空缺,對營銷部人員做了一個素質測評,這屬于哪種素質測評的類型?( D )

        A、考核性

        B、診斷

        C、開發(fā)性

        D、選拔性

        6、某公司的銷售主管王女士在對銷售人員做培訓之前,先做了一個綜合素質測評,這屬于哪種素質測評的類型?( C)

        A、考核性

        B、診斷性

        C、開發(fā)性

        D、選拔性

        7、妹妹喜歡說話,姐姐喜歡手工,這體現(xiàn)了( A )。

        A、個體差異原理

        B、工作差異原理

        C、人崗匹配原理

        D、環(huán)境差異原理

        8、銷售工作要求執(zhí)行者能說、善于表達,會計工作要求執(zhí)行者細心,這體現(xiàn)了( B )。

        A、個體差異原理

        B、工作差異原理

        C、人崗匹配原理

        D、環(huán)境差異原理

        9、 ( C )就是指測評標準體系的內在規(guī)定性,常常表現(xiàn)為各種素質規(guī)范化行為特征或表征的描述與規(guī)定。

        A、標度

        B、標準差

        C、標準

        D、誤差

        10、在某一測評問卷中有這樣一道題“擅長說服,善于贏得支持”,其選項為“A精通”B“善于”C“尚可”。在這里,“精通”、“善于”是指( D )。

        A、標準

        B、指標

        C、標記

        D、標度

      責編:chenzhu

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