31.小組教學(xué)環(huán)境包括（         ）

A.人文環(huán)境                                               B.自然環(huán)境

C.物理環(huán)境                                               D.心理環(huán)境

E.課堂環(huán)境

32.組內(nèi)交流和相互作用的類(lèi)型包括（         ）

A.角色互換法                                           B.滾雪球法

C.模擬法                                                  D.實(shí)驗(yàn)性方法

E.非實(shí)驗(yàn)性方法

33.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法在護(hù)理教育中應(yīng)用時(shí)存在的問(wèn)題有（         ）

A.缺乏有經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍                          B.課堂上未講授此方法

C.學(xué)生缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)                                 D.缺乏豐富的教育資源

E.學(xué)生的適應(yīng)性差

34.效度一般可分為（         ）

A.程度效度                                               B.內(nèi)容效度

C.結(jié)構(gòu)效度                                               D.效度標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度

E.功能效度

35.描述“評(píng)估不受偶然因素干擾的程度”的指標(biāo)是評(píng)估的（         ）

A.有效性                                                  B.真實(shí)性

C.穩(wěn)定性                                                  D.可靠性

E.可行性