二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

26．下列屬于小組教學(xué)目標(biāo)涉及的范疇有（          ）

A．智力范疇                                                 B．情感范疇

C．社會(huì)范疇                                                 D．表達(dá)范疇

E．精神運(yùn)動(dòng)范疇

27．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理淪的代表人物布魯納認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容時(shí)的過(guò)程包括（          ）

A．新信息的獲得                                          B．信息的轉(zhuǎn)化

C．舊信息的遺忘                                          D．評(píng)價(jià)

E．討論

28．Tyler的行為目標(biāo)模式包括的主要成分有（          ）

A．目標(biāo)                                                        B．內(nèi)容

C．方法                                                        D．評(píng)價(jià)

E．反饋

29．確定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)是（          ）

A．學(xué)習(xí)者本身                                              B．學(xué)習(xí)資料

C．社會(huì)的需求                                              D．教學(xué)方法

E．學(xué)校所在的地區(qū)

30．有關(guān)講授法的優(yōu)點(diǎn)，下列表述正確的是（          ）

A．一個(gè)教師能與許多學(xué)生交流

B．介紹課本里沒(méi)有的新知識(shí)

C．教師把題材系統(tǒng)化后講授給學(xué)生

D．優(yōu)美生動(dòng)的講授能提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性

E．教師可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)體需要組織內(nèi)容