21．“學(xué)生能夠運(yùn)用小兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算法，正確地為特定年齡和體重的兒童計(jì)算食物攝入量”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知層次的 （      ）

A．知識(shí)                                                        B．理解

C．應(yīng)用                                                        D．分析

22．當(dāng)一個(gè)學(xué)生看到別的同學(xué)因?yàn)樽瞿呈露�受表�(yè)P(yáng)時(shí)，他去模仿這一行為的可能性增高。這種現(xiàn)象為（      ）

A．外部強(qiáng)化                                                 B．自我強(qiáng)化

C．替代性強(qiáng)化                                              D．負(fù)性強(qiáng)化

23．經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的最大特點(diǎn)是（      ）

A．學(xué)習(xí)資料豐富                                          B．以學(xué)生為中心

C．有固定的教學(xué)場(chǎng)所                                   D．學(xué)生真正參加，從中獲得直接經(jīng)驗(yàn)

24．在經(jīng)驗(yàn)的分類水平中，教師在認(rèn)同階段的角色功能是（      ）

A．激勵(lì)者                                                     B．催化劑

C．調(diào)節(jié)者                                                     D．支持者

25．試題的區(qū)分度為0.37，表明該試題（      ）

A．很好                                                        B．良好，修改后更佳

C．尚可，仍然需要修改                                D．差，必須淘汰