非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
21．教育的心理起源說
22．教育的相對獨(dú)立性
23．個人本位教育目的論
24．自然美育
三、簡答題(本大題共5小題，每小題7分，共35分)
25．政治制度如何決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?
26．簡述影響人的身心發(fā)展的基本因素及其在人的身心發(fā)展中的作用。
27．簡述我國現(xiàn)代學(xué)制建立和發(fā)展的基本歷史經(jīng)驗。
28．在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校起什么作用?為什么?
29．簡述德育的功能。
四、論述題(本題13分)
30．試述在教育實(shí)踐中如何運(yùn)用陶冶法。
五、案例分析題(本題16分)
31．在高三班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學(xué)很聰明，但自我約束力很差，經(jīng)常遲到。一次，這位同學(xué)像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他，不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批評他，言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時，徐同學(xué)就與王老師吵起來，說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時候，被校長看到了，校長把徐同學(xué)叫到一邊，很和氣地對他談了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣，后來漸漸平靜下來了。課間的時候，徐同學(xué)向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對徐同學(xué)說：“老師那樣粗暴地對待你是不對的�！贝撕螅趵蠋煂ψ约哼^去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中，王老師也漸漸學(xué)會了對學(xué)生給予尊重和理解�，F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書，每年暑假回來都去看望王老師。兩個人成了最要好的朋友。
請運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析這個案例，并闡述你所獲得的啟示。
