11．二戰(zhàn)以后西方學(xué)制改革的基本特征是：越來越多地考慮社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；貫徹民主化原則；體現(xiàn)

A．終身教育理念                                            B．平民化教育理念

C．國際化教育理念                                         D．平等教育理念

12．社會本位教育目的論的代表人物是

A．涂爾干                                                       B．盧梭

C．小原國芳                                                   D．杜威

13．馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的內(nèi)涵，其一是指勞動能力的全面發(fā)展，其二是指實(shí)現(xiàn)人的

A．真正自由的發(fā)展                                         B．真正全面和自由的發(fā)展

C．有條件的自由發(fā)展                                     D．有條件的全面發(fā)展

14．狹義的教育是指

A．顯性教育                                                   B．社會教育

C．學(xué)校教育                                                   D．家庭教育

15．學(xué)校教育中發(fā)展學(xué)生智力的途徑主要有活動和

A．語文課                                                       B．科學(xué)課

C．文化課                                                       D．?dāng)?shù)學(xué)課