三、判斷題(每小題1分，共10分)在題后的括號中，正確判斷打√，錯誤判斷打×。

　　31.“初中語文教學(xué)實踐與反思”開始于教學(xué)前，終結(jié)于教學(xué)后。( )

　　32.在“初中語文教學(xué)實踐與反思”活動中，教學(xué)操作的實踐與反思涉及四個領(lǐng)域：包括識字與寫字、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)等。( )

　　33.語文教學(xué)要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，摒棄指導(dǎo)、個體、接受的學(xué)習(xí)方式。( )

　　34.如果語文教學(xué)方案中的教學(xué)活動與語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有差異，就是錯誤的。( )

　　35.恰如其分地準(zhǔn)確理解和運用漢字是初中識字寫字教學(xué)中的重點。( )

　　36.課文在閱讀教學(xué)中可以發(fā)揮不同的作用，語文教學(xué)中，應(yīng)該利用課文組織多樣的語文學(xué)習(xí)活動，學(xué)完課文包含的所有內(nèi)容。( )

　　37.教學(xué)方法的好壞，不在于方法本身，而在于方法的運用是否恰當(dāng)。任何一種教學(xué)方法都是在一定的背景中運用的，任何一種教學(xué)方法都具有各自的適應(yīng)性和局限性。( )

　　38.在寫作教學(xué)中，最有效的批改方式是教師精批細(xì)改。( )

　　39.口語交際教學(xué)是一項實踐性很強(qiáng)的活動。實踐活動也需要常識、規(guī)律、方法技巧及其他多方面的知識支撐和理性指導(dǎo)。( )

　　40.語文綜合性學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)語文性，語文綜合性學(xué)習(xí)要突出綜合性。( )