二、選擇題(每小題1分，共15分)　將正確選項前的字母填在題后的括號中。

　　16. 在“初中語文教學實踐與反思”活動中，教學后的反思是：

　　A.語文教師即時、自動地對自己的教學想法和教學表現(xiàn)進行反思。

　　B.語文教師分析發(fā)生過的教學事件，并得出自己的認識。

　　C.語文教師觀察、理解教學行為與學生反應(yīng)之間動態(tài)的因果聯(lián)系。

　　D.語文教師用自己的認識，指導即將實施的教學行為。 ( )

　　17.語文教學方案中的各項活動踏實有效。踏實有效具體表現(xiàn)為語文教學方案中的各項活動實、活、新。語文教學活動的“實”追求的是：

　　A.過程真實、目標扎實、內(nèi)容充實。

　　B.形式活潑、氣氛活躍、充溢活力。 ( )

　　C.觀念新、創(chuàng)意新、方式新。

　　D.教學方法多樣化，教學活動多變化。 ( )

　　18.發(fā)現(xiàn)詞語中的錯別字，應(yīng)該分析錯別字產(chǎn)生的原因，針對原因，尋找防止和糾正錯別字的對策方法。詞語“脈膊(搏)、無禮漫(謾)罵、風糜(靡)一時、癡心忘(妄)想”中，錯別字產(chǎn)生的原因是：

　　A. 同音致誤 B. 形似致誤

　　C. 同音形似致誤 D. 減筆致誤 ( )

　　19.教學《背影》后布置作業(yè):有人認為本文失之傷感，很懷疑大人是否要父親這么照顧，是否會這么容易流淚。你的看法呢?與其他同學討論一下。這里，課文的主要作用是：

　　A.積累作用 B.示例作用

　　C.引發(fā)作用 D.憑借作用

　　20.一般用于古詩文和文言文教學，具有相互暗示和提醒的作用，對提高記憶的效果也有一定的好處，這種教讀方式是：

　　A.范讀 B.齊讀 C.默讀 D.分角色讀 ( )

　　21.義務(wù)教育語文課程標準第四學段階段目標對寫記敘文、寫簡單的說明文、寫簡單的議論文、寫日常應(yīng)用文提出了要求;其中，對寫簡單的說明文的要求是：

　　A. 努力做到有理有據(jù)。 B. 根據(jù)生活需要。

　　C. 做到內(nèi)容具體。 D. 做到明白清楚。( )

　　22.一位教師結(jié)合初一新生的心理特點，布置了三篇生活書信，分別寫給小學教師、父母和高年級校友。此教學設(shè)計符合的要求是：

　　A.寫作時考慮不同的目的和對象。

　　B.選擇恰當?shù)谋磉_方式。

　　C.條理清楚地表達自己的意思。

　　D.豐富表達的內(nèi)容。 ( )

　　23.課外實踐活動中的口語交際訓練與課堂專項口語交際教學活動有不同的側(cè)重，課外實踐活動中的口語交際訓練側(cè)重的是：

　　A. 理性地認識口語交際的目標問題。

　　B. 理性地認識口語交際的內(nèi)容問題。

　　C. 理性地認識口語交際的方法問題。

　　D. 實踐中把握口語交際訓練的途徑和方法。( )

　　24.課堂專項口語交際教學要做好話題指導。話題指導的主要工作是：引導學生圍繞話題確定主題、明確目標、安排內(nèi)容、組織過程、反思總結(jié)。其中主題指導時要做到的是：

　　A. 使話題包含恰當而充實的內(nèi)容，保證口語交際教學活動達成目標。

　　B. 使話題引導學生走進學習生活和社會生活，調(diào)動學生的積極參與熱情。

　　C. 使話題的指向清楚而具體，符合語文課程標準中總目標和階段目標的要求。

　　D. 使圍繞話題的口語交際教學活動程序合理，活動有序。 ( )

　　25.明確口語交際訓練目標要求→師生選擇表演內(nèi)容和形式→學生編劇和排練→在表演中提高口語交際水平→自評互評發(fā)表頒獎得獎感言。口語交際訓練的這種方法是：

　　A. 表演法。 B. 改錯法。

　　C. 模仿法。 D. 點撥法。 ( )

　　26.基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)課程結(jié)構(gòu)的綜合性。在課程結(jié)構(gòu)綜合性改革方面，語文綜合性學習體現(xiàn)的是：

　　A. 加強語文學科的綜合性

　　B.設(shè)置綜合實踐活動課程

　　C.形成語文綜合性學習獨立課程

　　D. 設(shè)置綜合課程 ( )

　　27.開展語文綜合性學習，必須隨時關(guān)注各環(huán)節(jié)是否體現(xiàn)語文綜合性學習的要求，并即時作簡要評價�！皩W生可以選擇適合自己的內(nèi)容，自主參加活動組織”評價的是：

　　A.“選定主題”環(huán)節(jié) B.“組建團隊”環(huán)節(jié)

　　C.“制訂計劃”環(huán)節(jié) D.“開展活動”環(huán)節(jié) )

　　28.如果要查找《醉翁亭記》中的虛詞“之”的用法，首先可利用的工具書是：

　　A.《現(xiàn)代漢語八百詞》 B.《新華詞典》

　　C.《漢語大詞典》 D.《古代漢語虛詞詞典》( )

　　29.清《四庫全書總目》、《書目答問》等，是書目類的工具書。書目類工具書的具體作用主要是：

　　A. 在讀書治學時幫助我們解決問題。

　　B. 為查閱者提供大量的資料。

　　C. 為自學者指引讀書的門徑。

　　D. 做我們記憶知識的助手。 ( )

　　30.為了成功地設(shè)計與實施語文教學，語文教師須完成文學文本的三步解讀。其中，為了發(fā)現(xiàn)文學文本的多元意義而進行的解讀是：

　　A.用文本作者的眼光解讀。

　　B.用一般讀者的眼光解讀

　　C.用教科書編輯者的眼光解讀

　　D.用學生的眼光解讀。 ( )