2017年自考《教育管理原理》真題演練試題及答案

　　1.考慮施教者和受教者的認識邏輯，以便施教者的教和受教者的學，在這樣的邏輯基礎(chǔ)上展開而形成的教育管理學科體系是( )

　　A.教育管理的教材體系 B.教育管理的教學體系

　　C.教育管理的實踐體系 D.教育管理的著作體系

　　2."要根據(jù)地區(qū)不同情況進行管理"體現(xiàn)了教育管理原則中的( )

　　A.規(guī)范性原則 B.科學性原則 C.權(quán)變性原則 D.有效性原則

　　3."兼容并包"辦學思想的提出者是( )

　　A.黃炎培 B.蔡元培 C.張之洞 D.陶行知

　　4.教育行政執(zhí)法的第三個階段是( )

　　A.教育行政立法 B.教育行政守法 C.教育行政護法 D.教育行政司法

　　5.教育的機構(gòu)體系包括( )

　　A.教育的實施機構(gòu)和教育的咨詢機構(gòu) B.教育的管理機構(gòu)和教育的實施機構(gòu)

　　C.教育預測機構(gòu)和教育決策機構(gòu) D.學校教育機構(gòu)和教育行政機構(gòu)

　　6.下列哪一條不是養(yǎng)才方面的制度( )

　　A.培訓制度 B.工資、福利、保險制度

　　C.獎勵制度 D.交流制度

　　7.下列不屬于教育督導職能的是( )

　　A.監(jiān)督職能 B.評價職能 C.指導職能 D.審計職能

　　8.學校目標管理從控制角度講，最為強調(diào)( )

　　A.團體控制 B.自我控制 C.組織控制 D.他人控制

　　9.古典組織論代表人物法約爾的代表著作是( )

　　A.《科學管理原理》 B.《工業(yè)管理與一般管理》

　　C.《經(jīng)理人員的職能》 D.《管理的實踐》

　　10.教育管理效能等于( )

　　A.效益與目標之積 B.效率與效益之比

　　C.效率與目標之積 D.效率與效益之積