11.B

　　【解析】

　　試題分析：本小題考查的是日本明治維新。19世紀(jì)中期，推翻幕府統(tǒng)治后，明治天皇政府進(jìn)行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán);經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè);社會生活方面，提倡“文明開化”，向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。故答案是B。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折;

　　12.A

　　【解析】

　　試題分析：本小題考查的是近代俄國的歷史轉(zhuǎn)折。隨著第一次工業(yè)革命的進(jìn)行，19世紀(jì)中期，俄國沙皇亞歷山大二世進(jìn)行了自上而下的廢除農(nóng)奴制的改革，重點(diǎn)是廢除了農(nóng)奴制，“解放”了農(nóng)奴，為俄國資本主義的迅速發(fā)展準(zhǔn)備了條件。但改革完俄國仍處于沙皇的封建專制統(tǒng)治，政治體制并沒有多大的改變。俄國沒有改變了舊的政治體制;但改革促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

　　13.C

　　【解析】

　　試題分析：本小題考查的是《共產(chǎn)黨宣言》。19世紀(jì)以來，由于工人運(yùn)動的開展，需要科學(xué)的理論做指導(dǎo)，馬克思主義應(yīng)運(yùn)而生了。1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義誕生了。《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理。宣言重點(diǎn)闡述了社會由低級到高級不斷向前發(fā)展的客觀規(guī)律，斷言資本主義最終必將被社會主義所取代;指出了階級斗爭在階級社會推動歷史發(fā)展的重要作用;揭示了無產(chǎn)階級的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，進(jìn)而建設(shè)社會主義、共產(chǎn)主義社會�！豆伯a(chǎn)黨宣言》指明了黨的最終奮斗目標(biāo)，闡明了無產(chǎn)階級革命斗爭的道路、戰(zhàn)略和策略。從此，無產(chǎn)階級進(jìn)行斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義運(yùn)動蓬勃發(fā)展。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生;

　　14.C

　　【解析】

　　試題分析：本小題考查的是俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折。俄國1861年改革也叫廢除農(nóng)奴制改革，是當(dāng)時俄國新的生產(chǎn)力的發(fā)展與落后的封建生產(chǎn)關(guān)系之間矛盾沖突所引起的封建農(nóng)奴制危機(jī)，以及由此而產(chǎn)生的階級斗爭尖銳化的必然結(jié)果。 這次改革是沙皇亞歷山大二世為維護(hù)貴族地主的利益，并為革命形勢所迫，自上而下進(jìn)行的一次具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。改革保留了大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而英美法三國則都是通過爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的方式走上了資本主義道路。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

　　15.C

　　【解析】

　　試題分析：本小題考查的是美國南北戰(zhàn)爭。美國獨(dú)立后，走上了資本主義道路，南北方不同性質(zhì)的資本主義經(jīng)濟(jì)都得到了很大的發(fā)展，雙方在爭奪國內(nèi)市場、原料和勞動力的矛盾越來越激烈，最終不可調(diào)和，爆發(fā)了1861年戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期北方不利，為了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》等法令，使得北方取得了最終的勝利。這次戰(zhàn)爭后的美國國內(nèi)市場實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一，從而為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掃除了最大的障礙，所以說它是美國第二次資產(chǎn)階級革命。而A確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，是在獨(dú)立戰(zhàn)爭后就已經(jīng)確立了。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•美國南北戰(zhàn)爭

　　16.A

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生對俄國l861年改革與日本明治維新的認(rèn)識。依據(jù)所學(xué)知識可知，俄國l861年改革與日本明治維新的相似點(diǎn)有：都發(fā)生在19世紀(jì)60年代，都為本國資本主義發(fā)展掃除了障礙，都是通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革走上資本主義道路。故此題選A。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

　　17.C

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生對俄國l861年改革與美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新的認(rèn)識。依據(jù)所學(xué)知識可知，俄國l861年改革與美國南北戰(zhàn)爭的相似點(diǎn)有：都發(fā)生在19世紀(jì)60年代，都為本國資本主義發(fā)展掃除了障礙，為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力，日本明治維新使日本轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會，促進(jìn)了日本資本主義的發(fā)展。故此題選C。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•美國南北戰(zhàn)爭和俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

　　18.C.

　　【解析】

　　試題分析：此題考查的是俄國廢除農(nóng)奴制改革的相關(guān)史實(shí)。學(xué)生理解題意。這種言論的意思：農(nóng)奴不可能從沙皇那里得到真正的自由。沙皇是統(tǒng)治地主的，地主是統(tǒng)治農(nóng)奴的。所以農(nóng)奴的解放也會影響沙皇 的利益。因此沙皇不可能無條件的解放農(nóng)奴。出現(xiàn)這種現(xiàn)象肯定是在廢除農(nóng)奴制之后評論的。故選擇答案C.。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折。

　　19.A.

　　【解析】

　　試題分析：此題根據(jù)時間考查的是日本發(fā)生的史實(shí)。根據(jù)時間20世紀(jì)初日本出現(xiàn)的現(xiàn)象。學(xué)生要知道選擇20世紀(jì)初日本正進(jìn)行的，或者出現(xiàn)在20世紀(jì)之前的。根據(jù)20世紀(jì)之前的明治維新，經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè);社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努 力發(fā)展教育。故此題選擇答案A。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊•無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)•俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折。

　　20.B.

　　【解析】

　　試題分析：此題考查的是俄國農(nóng)奴制改革的相關(guān)史實(shí)。主要考察的是學(xué)生的理解分析能力。根據(jù)題干的理解，法庭成立之前，地主階級擁有監(jiān)督自己領(lǐng)地的秩序，擁有審判的權(quán)利。比較明顯體現(xiàn)了維護(hù)封建勢力的利益，保留大量的封建殘余。故此題選擇答案B。