二、閱讀(共60分)
(一)文言文閱讀。(10分)
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。
9.請(qǐng)解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)去國(guó)懷鄉(xiāng)( ) (2)春和景明 ( )
10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫橫線的句子。(1分)
居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君
譯文：
11.選文中的“其喜洋洋者矣”是不是一種“樂(lè)”，“ 后天下之樂(lè)而樂(lè)”于是一種“樂(lè)”，說(shuō)說(shuō)這兩種“樂(lè)”有什么不同。(2分)
12.閱讀下面的課外文言文，回答(1)——(3)題。(5分)
平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也�！彼燹o平原君而去，終身不復(fù)見(jiàn)。
(1)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.辭：(1)魯仲連辭讓再三 (2)停數(shù)日，辭去
B、以：(1)以千金為魯仲連壽 (2)皆以美于徐公
C.為：(1)仲連不忍為也 (2)故不為茍得也
D.終：(1)終不肯受 (2)終身不復(fù)見(jiàn)。
(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫橫線的句子。(1分)
所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)所取也。
譯文：
(3)選文中的仲連有哪些品質(zhì)讓人敬佩?(2分)
(二)閱讀下面的選文，回答13——18題。(20分)
母親的菊花
(1)自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過(guò)照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌啊?/P>
(2)這一年開(kāi)春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開(kāi)了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開(kāi)朗了。我說(shuō)：“媽，拍張照片吧�！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧。”我沒(méi)敢再說(shuō)話。
(3)仲夏時(shí)節(jié)，門前的景象壯觀起來(lái)，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬(wàn)縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來(lái)。我說(shuō)：“媽，來(lái)張照片怎么樣?”“再等等吧�！彼哪抗馔断蜻h(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來(lái)。
(4)風(fēng)潑過(guò)來(lái)像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺(jué)侵襲過(guò)來(lái)，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣�！霸俚葞滋欤o我拍張照吧�！蔽蚁仁怯X(jué)得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來(lái)，攤在陽(yáng)光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢?一天，母親對(duì)我說(shuō)：“那菊花該開(kāi)了吧，什么時(shí)候開(kāi)了，你就給我照張相�！�
(5)我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。父親生性愛(ài)花，常說(shuō)養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來(lái)一直汲汲此道，倒給我們帶來(lái)了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見(jiàn)黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽(yáng)臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無(wú)不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛(ài)的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問(wèn)，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說(shuō)菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來(lái)有種偏愛(ài)。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開(kāi)始，我與母親一起展開(kāi)了等待。
(6)樹(shù)葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞;然后是牽牛花，再也發(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角;后來(lái)連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開(kāi)來(lái)，咧開(kāi)驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說(shuō)所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開(kāi)，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒(méi)有看見(jiàn)母親，推門出外，卻見(jiàn)母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開(kāi)來(lái)，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。
(7)終于有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“替我拍張照吧�！蔽夷啬闷鹣鄼C(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽(yáng)光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，
我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。 以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。
(8)籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒(méi)有一朵從枝頭落下�！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中!”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。
(9)母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。
13.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“母親的菊花”有什么含義。(3分)
14.從(2)(3)(4)段對(duì)母親的語(yǔ)言描寫中，可以看出母親對(duì)拍照這件事的哪三種態(tài)度?(3分)
15.選文(5)段的插敘部分有什么作用?(4分)
16.選文(6)段中畫橫線的語(yǔ)句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)?對(duì)表現(xiàn)菊花有什么作用?(4分)
17.選文(7)段空白處略去了母親的神態(tài)描寫，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫在下面。(不超過(guò)30字)(3分)
18.選文(8)段中說(shuō)“在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅(jiān)守?(至少寫出三點(diǎn))(3分)
(三)閱讀下面的選文，回答19——23題。(15分)
細(xì)菌生產(chǎn)新能源
(1)在目前能源逐漸緊缺的形勢(shì)下，尋找植物能源是各國(guó)科學(xué)家積極探索的事情。因?yàn)橹参锬芸梢栽偕弥参锏闹θ~生產(chǎn)能源不會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。早在200多年前，人們就發(fā)現(xiàn)植物發(fā)酵可以產(chǎn)生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱“沼氣”。然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料。于是，科學(xué)家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。
(2)最近，美國(guó)科學(xué)家加里·斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)的一種細(xì)菌就能夠做到這一點(diǎn)。這種細(xì)菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個(gè)發(fā)現(xiàn)為植物的利用開(kāi)辟了新途徑，是科學(xué)家在尋找可再生資源過(guò)程中的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。
(3)與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產(chǎn)的生物乙醇相比，粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產(chǎn)生的這種氣體燃燒效果更好。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，其中包含的碳?xì)浠衔镞_(dá)8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓斯特貝爾十分驚喜，他說(shuō)：“地球上還沒(méi)有其他已知細(xì)菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，直接作為機(jī)械的燃料�！�
(4)更令人振奮的是，粉紅粘帚露可以生長(zhǎng)在纖維素上，現(xiàn)在不少人反對(duì)植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來(lái)生產(chǎn)燃料，他們這樣做正是因?yàn)橹参飶U料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳?xì)浠衔�，但是用普通的化學(xué)方法和生物方法都特別難分解。而通過(guò)粉紅粘帚霉對(duì)纖維素進(jìn)行發(fā)酵，可以直接產(chǎn)生柴油 氣。研究員將隨便大規(guī)模的測(cè)試，讓這種露菌產(chǎn)生足夠多的柴油氣來(lái)啟動(dòng)一臺(tái)小發(fā)電機(jī)。如果他們能夠做到這一點(diǎn)，利用這種方法來(lái)大規(guī)模生產(chǎn)柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。
(5)斯特貝爾還發(fā)現(xiàn)，粉紅粘帚霉有獨(dú)特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉(zhuǎn)換到其他其他微生物的體內(nèi)，讓其他微生物也能分解纖維素產(chǎn)生柴油氣，就有可能擴(kuò)大植物燃料工廠的生產(chǎn)規(guī)模。
(6)傳統(tǒng)石油形成理論認(rèn)為，石油是植物被埋在地下時(shí)，在地殼的高溫高壓下形成的。但這個(gè)理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據(jù)斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究有可能揭開(kāi)石油形成之謎。
19、請(qǐng)概括選文(1)(2)段的說(shuō)明內(nèi)容。 (3分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
20、選文(3)段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用? (4分)
21、選文(6)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“有可能”能否刪掉?為什么? (3分)
22.用粉紅粘帚霉生產(chǎn)植物能源與用其他方式生產(chǎn)植物能源相比，有哪些優(yōu)勢(shì)?(3分)
23.科學(xué)家對(duì)新能源的探索給了你怎樣的啟示?(2分)
(四)閱讀下面的選文，回答24——28題。(15分)
知樂(lè)者常足
(1)“知樂(lè)者常足”與“知足者常樂(lè)” ，雖然只是兩個(gè)字互換，內(nèi)涵卻大相徑庭。
(2)“知足者常樂(lè)” ，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時(shí)候，相比別人，自己沒(méi)有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時(shí)，一句“知足者常樂(lè)”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個(gè)人的內(nèi)心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈。本來(lái)是“不足”，卻要強(qiáng)迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開(kāi)嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實(shí)吧。
(3)“知足者常樂(lè)”卻不一樣。知足者常足的程序是“樂(lè)”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義。“樂(lè)本應(yīng)是一種生活態(tài)度、生存手段;”足“是人生的遠(yuǎn)景，是”樂(lè)“的結(jié)果。人生路長(zhǎng)，”樂(lè)“是向?qū)�，”足“是我們要去的景點(diǎn)。因?yàn)樾闹杏锌鞓?lè)，遠(yuǎn)方有目標(biāo)，”足“的愿景自然不難實(shí)現(xiàn)。
(4)實(shí)際上，“樂(lè)“是人生的一種主動(dòng)選擇和智慧。如果一個(gè)人一生態(tài)度樂(lè)觀，心胸豁達(dá)，目標(biāo)高遠(yuǎn)，那么，對(duì)于哭看來(lái)到這個(gè)世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實(shí)并不那么重要，因?yàn)樗哌^(guò)了一個(gè)完美的過(guò)程。倘若倒過(guò)來(lái)，每個(gè)人都要等心圓意滿了，也就是說(shuō)“足”了才會(huì)“樂(lè)”，才能“樂(lè)”，那么，一個(gè)人要等到何時(shí)才能“樂(lè)”起來(lái)?對(duì)照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂(lè)起來(lái)?
(5)“樂(lè)”和“不樂(lè)”，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異�，F(xiàn)實(shí)的教科書告訴我們：快樂(lè)的笑臉，可以春風(fēng)化的，可以廣結(jié)人緣，可以事半功倍。成功的過(guò)來(lái)人告訴我們，快樂(lè)的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂(lè)的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機(jī)緣，產(chǎn)生更高的效率。在競(jìng)爭(zhēng)壓力和生存壓力越來(lái)越激烈的今
天，學(xué)習(xí)快樂(lè)應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程。
(6)如果說(shuō)生活的種種“滿足”是點(diǎn)點(diǎn)鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂(lè)”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂(lè)”的磁性，“滿足”才容易被吸收。
(7)如同“知足者常樂(lè)”曾為古人津津樂(lè)道，“知樂(lè)者常足”理應(yīng)成為我們現(xiàn)代人立身處世的格言。
24.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
25.第(5)段是怎樣展開(kāi)論述的?(3分)
26.選文(6)段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
27.結(jié)合本文論點(diǎn)，分析下面的事例，寫幾句議論的話。(不少于40字)。(3分)
張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿陽(yáng)光。臉上永遠(yuǎn)帶著微笑。年輕時(shí)她靠自學(xué)翻譯了英文小說(shuō)《海邊診所》�，F(xiàn)任中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席。
28.“知足者常樂(lè)”和“知樂(lè)者常足”是兩種人生態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?3分)
三、寫作(滿分60分)
29.從下面兩題中，任選一題，按要求作文。
(一)題目：拿什么報(bào)答你，我的
(二)生活中處處有驚喜，取得超人的成績(jī)，是驚喜;學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜;體會(huì)到一種真情，是驚喜;生活中大哦小發(fā)現(xiàn)，是驚喜;……
驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛(ài)……
請(qǐng)以“驚喜”為話題寫一篇作文。
要求：(1)選擇(一)，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文;選擇(二)，自擬題目作文。(2)文體不，不少于600字(如寫詩(shī)歌，不少于20行)。(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
