11.C

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，A.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界B.生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的D.生命需要我們?nèi)ネ昝�。這三項都是正確的，符合教材知識點的，而C.有些生命沒有意義與價值——這種觀點顯然是錯誤的，所以選擇C。

　　考點：本題考查 對生命的正確認(rèn)識

　　12.A

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在——人的生命最具有智慧。B.每個人的個性品質(zhì)不同;C.每個人的人生道路不同 D.實現(xiàn)人生價值的方式不同——這三項的說法雖然正確，但與題意不符，所以選擇A。

　　考點：本題考查人的生命的獨特性

　　13.D

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，地球上的萬事萬物，最珍貴的是生命。因為生命對我們來說只有一次，是不可重復(fù)的，所以是最珍貴的，所以選擇D。

　　考點：本題考查對生命的正確認(rèn)識。

　　A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①② 14.D

　　【解析】

　　試題分析：理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控作用，能激勵我們不斷地超越自我，是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格、家庭生活的一種目標(biāo)。周恩來的事跡就是說明 理想對學(xué)習(xí)的這種動力作用，故①② 入選。③④觀點錯誤，太過絕對化，并不是所有的偉人都從小立大志，并不是小時候不立大志就不能成為偉大人物。

　　考點：本題考查一分耕耘一分收獲。

　　D.我們需要樹立正確的理想，并不斷艱苦努力才可能實現(xiàn) 15.D

　　【解析】

　　試題分析：考查對材料的理解能力。所給材料是有關(guān)理想和汗水的關(guān)系。人生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的正確的理想，在此基礎(chǔ)上，要付出很多的汗水和努力，并不斷艱苦努力才可能實現(xiàn)理想。所以選擇D選項。ABC選項的說法錯誤。

　　考點：本題考查一分耕耘一分收獲。

　　16.D

　　【解析】

　　試題分析：中華民族傳統(tǒng)美德是中華民幾千年文明積累下的道德力量，A.天下興亡，匹夫有責(zé)，體現(xiàn)了以天下為己任，是傳統(tǒng)美德;B.厚德載物，道濟(jì)天下，體現(xiàn)了寬容;C.艱難困苦，玉汝于成，體現(xiàn)了艱苦奮斗;D.沽名釣謄，明哲保身，是體現(xiàn)了自私自利，投機(jī)鉆營，不屬于中華民族傳統(tǒng)美德，故選。

　　考點：本題主要考查中華民族傳統(tǒng)美德。

　　17.B

　　【解析】

　　試題分析：近年來，中國海洋主權(quán)被侵犯的事件頻現(xiàn)，這是國家利益受到了損害，當(dāng)國家利益受到損害時，我們應(yīng)有對祖國有高度責(zé)任感，當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽和利益，維護(hù)國家安全是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，所以排除④，答案選B。

　　考點：本題主要考查維護(hù)國家安全的義務(wù)。

　　18.B

　　【解析】

　　試題分析：有人對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績，除 了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡，告訴我們無論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)，凡應(yīng)該做的事，不管是否自愿，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色，①②的說法都是錯誤的，因此答案選B。

　　考點：本題主要考查承擔(dān)責(zé)任的意義。

　　19.C

　　【解析】

　　試題分析：不同的人在社會關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同，在家里，我是孩子，要孝敬父母;在馬路上，我是行人，要遵守交通規(guī)則;在公園里，我是游客，要愛護(hù)花草樹木，這就體現(xiàn)了隨著環(huán)境的變化，我們不斷變換角色，承擔(dān)不同的 責(zé)任，所以正確答案選C。

　　考點：本題主要考查角色不同、責(zé)任不同。

　　20.C

　　【解析】

　　試題分析：意外事故的頻頻發(fā)生，告訴我們?nèi)俗顚氋F的是生命，要珍愛自己的生命，強(qiáng)化安全意識和加強(qiáng)自我保護(hù)的意識，在珍愛自己生命的同時也要珍愛他人的生命。強(qiáng)化安全意識提高避險能力就能減少未成年人意外事故的發(fā)生，但不能避免意外事故的發(fā)生，②觀點錯誤，把含②的觀點排除，本題正確答案為C答案。

　　考點：本題考查我們要珍愛生命、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　21.C

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)教材知識，生命是地球上各種生物體特有的現(xiàn)象，生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。人是生命發(fā)展的最高階段，人類是自然界的一部分，他們共同構(gòu)成了這個美麗而神奇的生命世界。

　　所以本題選擇C答案。

　　考點：本題考查我們應(yīng)珍愛生命，世界因生命而精彩。

　　22.A

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，人的生命獨特性突出表現(xiàn)在——人類的生命最具有智慧。本題考查學(xué)生的識記能力，結(jié)合教材知識點，我們只要記住即可，所以選擇A。

　　考點：本題考查人的生命獨特性

　　23.B

　　【解析】

　　試題分析 ：結(jié)合教材知識點，我們知道，人類與其他生命的關(guān)系是——人與各種生命息息相關(guān)，應(yīng)相互尊重，相互關(guān)愛。人類不是主宰地位;ACD選項的說法與題意不符，所以選擇B。

　　考點：本題考查人類與其他生命的關(guān)系

　　24.B

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，地球上最珍貴的財富是生命，生命是大自然的奇跡，是獨特的，本題屬于識記類問題，記住即可，所以選擇B。

　　考點：本題考查生命是地球上最珍貴的財富

　　25.D

　　【解析】

　　試題分析：“知之為知之，不知為不知�！薄�—說明了學(xué)習(xí)態(tài)度一定要誠實，不自欺欺人。不是不問貴賤，廣收學(xué)生;及時對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí);要因材施教;所以選擇D。

　　考點：本題考查學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

　　26.A

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握。根據(jù)教材知識，社會和諧，國家長治久安，是人民群眾的最高利益。所以題文中的觀點是正確的。

　　考點：人民群眾的最高利益

　　27.B

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學(xué)生對誠實守信的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，誠實守信就是做老實人，說老實話，辦老實事，但是保守國家秘密是每個公民的責(zé)任，泄漏國家秘密要承擔(dān)法律責(zé)任，所以題文中的觀點是錯誤的。

　　考點：誠實守信;保守國家秘密

　　28.A

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學(xué)生對誠實守信的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，誠實守信是為人處事的基本準(zhǔn)則，是人的第二身份證，也是衡量一個人心理成熟的標(biāo)尺，所以題文中的觀點正確。

　　考點：對誠實守信的認(rèn)識

　　29.B

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學(xué)生對國家社會和個人關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，我們要把國家和社會的利益放在個人利益之上。所以題文中的觀點是錯誤的。

　　考點：國家社會和個人的關(guān)系

　　30.A

　　【解析】

　　試題分析：此題旨在考查學(xué)生怎樣親近社會，服務(wù)社會。根據(jù)教材知識，要更好地親近社會、服務(wù)社 會，我們惟有不斷提高自身素質(zhì)，如個性心理、道德修養(yǎng)、交往合作、文化知識等。所以題文中的觀點是正確的。

　　考點：怎樣親近社會服務(wù)社會

　　31.A

　　【解析】

　　試題分析：重諾守信必須對人守信.必須對人守信.重諾守信是誠實人的做事準(zhǔn)則,也是衡量一個人心理成熟的標(biāo)尺，實踐諾言，就是維護(hù)自己的尊嚴(yán)，人格的完整.，只有言必行，行必果。所以本題觀點正確。

　　考點：本題考查重諾守信的重要性。

　　32.A

　　【解析】

　　試題分析：根據(jù)教材知識，個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在。人的全面發(fā)展，是與社會的全面進(jìn)步密不可分的;社會是由個人組成的社會，人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動推動社 會的進(jìn)步與發(fā)展，任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。所以本題觀點正確。

　　考點：本題考查個人對社會的作用。