參考答案

　　1.D

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是三國鼎立的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，所以答案是D。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立與民族融合•三國鼎立

　　2.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是孝文帝改革的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道北魏時(shí)期，孝文帝改革采取了很多漢化政策，促進(jìn)了北方民族大融合，所以答案是C。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立與民族融合•北方民族大融合

　　3.C

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要我國古代的書法成就。享有“天下第一行書”美譽(yù)的是東晉王羲之的作品《蘭亭序》，也就是C圖。故答案選C。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立和民族融合•承上啟下的魏晉南北朝文化(二)

　　4.A

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生對江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)原因的理解能力，依據(jù)已學(xué)知識可知魏晉南北朝時(shí)期，北方由于戰(zhàn)亂，勞動人民為了躲避戰(zhàn)亂，大量南遷，不僅為南方增加了大量的勞動力，還帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和北方的生活方式，民族間的關(guān)系逐漸融合起來，其中把小麥等的種植方法也帶去了南方，這樣，南方老百姓的餐桌上除了稻米飯外，還有面食，栗米飯等北方食品，故選A。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移•民族融合

　　5.D

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是北魏孝文帝改革的相關(guān)知識，材料中“說漢話、穿漢服、改漢姓、與漢通婚、學(xué)習(xí) 漢族禮法�！�，這些都是北魏孝文帝改革的內(nèi)容，所以答案是D。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立與民族 融合•北方民族大融合

　　6.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是《天工開物》的相關(guān)內(nèi)容。宋應(yīng)星的《天工開物》，詳細(xì)記載了各種農(nóng)作物和手工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、種植加工以及手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，上圖反映的就是《天工開物》的內(nèi)容，故選C。

　　考點(diǎn)：北師大版七年級下冊•明清帝國的繁盛與近代前夜的危機(jī)•科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)•《天工開物》

　　7.A

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)的相關(guān)內(nèi)容。魏晉南北朝時(shí)期，北方人口大量南下，帶來了中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗(yàn)，使江南地區(qū)迅速發(fā)展起來，再加上民族融合的影響，使得南方老百姓的餐桌上除了稻米外，還有各類北方面食，故選A。

　　考點(diǎn)：北師大版七年級下冊•政權(quán)分立與民族匯聚•南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展•江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　8.C

　　【解析】

　　試題分析：學(xué)生要讀懂材料再進(jìn)行選擇，材料反映的是“東南”已經(jīng)成為全國財(cái)政的主要來源。結(jié)合所學(xué)可知，從東漢末年開始，經(jīng)濟(jì)重心就不斷南移，到南宋時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過北方，故選C項(xiàng)。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊•政權(quán)分立與民族融合•江南地區(qū)的開發(fā)

　　9.B

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，劉備占據(jù)湖北及湖南的大部分地區(qū)，還向西占領(lǐng)了四川，孫權(quán)據(jù)長江以南，故選B項(xiàng)。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立與民族融合•三國鼎立

　　10.D

　　【解析】

　　試題分析：本題考查祖沖之的成就。祖沖之是南朝時(shí)期著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、機(jī)械制造家，他一生成就很多，最突出的是在圓周率方面，是世界上第一位將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人。故選D項(xiàng)。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•統(tǒng)一國家的建立•昌盛的秦漢文化

　　11.D

　　【解析】

　　試題分析：東漢末年比較著名的戰(zhàn)役有官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。公元200年，曹操和袁紹在官渡展開戰(zhàn)爭，曹操以少勝多，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。故選D項(xiàng)。牧野之戰(zhàn)發(fā)生在商周之間，淝水之戰(zhàn)發(fā)生于東晉與前秦之間。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立與民族融合•三國鼎立

　　12.B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)的原因。南朝時(shí)期，促成江南經(jīng)濟(jì)開始趕上北方的最重要客觀條件是北方先進(jìn)生產(chǎn)工具和技術(shù)的南傳，A、C、D均屬于主觀原因，故選B。

　　考點(diǎn)：北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展•江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)

　　13.B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是古代著作與作者的搭配。《傷寒雜病論》的作者是張仲景，《齊民要術(shù)》的作者是賈思勰，《水經(jīng)注》的作者是酈道元，《蘭亭序》的作者是王羲之，不是顧愷之，顧愷之的著名繪畫作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》，所以B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤。

　　考點(diǎn)：北師大版七年級上冊•大一統(tǒng)的秦漢帝國•先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)•“醫(yī)圣”張仲景;北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)•賈思勰和《齊民要術(shù)》;北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)•酈道元和《水經(jīng)注》;北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•異彩紛呈的藝術(shù)成就•“書圣”王羲之

　　14.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是三國時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容。三國時(shí)期人們會穿絲綢衣服。漢朝時(shí)期造紙術(shù)就發(fā)明了并得到改進(jìn)，所以三國時(shí)期會有書籍。西漢時(shí)期絲綢之路開辟后，西域的葡萄就已經(jīng)傳入我國，所以三國時(shí)會有葡萄�！堵迳褓x圖》是東晉人顧愷之的作品，不會出現(xiàn)在三國時(shí)期，所以答案選C。

　　考點(diǎn)：北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•三國鼎立局面的形成;北師大版七年級上冊•大一統(tǒng)的秦漢帝國•秦漢開拓西域和絲綢之路•絲綢之路;北師大版七年級上冊•大一統(tǒng)的秦漢帝國•先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)•造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn);北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•異彩紛呈的藝術(shù)成就•顧愷之和繪畫

　　15.B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是歷史上曾經(jīng)定都洛陽的政權(quán)。西周定都鎬京(今陜西西安西)，東晉定都在今天的南京。曹魏、西晉、北魏都曾定都洛陽，所以②③⑤符合題意，答案選B。

　　考點(diǎn)：北師大版七年級上冊•國家的產(chǎn)生和社會變革•夏商西周的更迭•西周的建立;北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•三國鼎立局面的形成•曹魏的建立;北師大版七年級上冊•政權(quán)分立與民族匯聚•北方的民族匯聚•北魏孝文帝改革