離當年我被逼著向哈代投降已過去了45年，但“臭名昭著”的暑假閱讀清單仍然存在，真是奇怪。我不是說學校要求學生在假期讀書就一定是壞事：補充文化就像補充維生素，強迫要比放任來得效果好。我只是覺得奇怪，這個社會已經(jīng)拋棄了其他高尚的文化準則，但為什么仍然允許成年人毀掉他們的暑假，強迫他們讀《麥田里的守望者》中那些毫無意義的花言巧語，或者《煉金術士》這種麻痹心靈的媚俗小說?

　　但是，這個體系似乎還運轉得不錯。前陣子，我在我認識的高中生里開展了一次不太正式的調查，讓他們評價過去幾個假期里讀過的書。調查的結果令我感到震驚。和我交談的孩子們過去幾個假期讀的書還是可以算作“好”書一類。不過他們沒有因為這些書而激動得冒泡，他們用“嗯，還挺好玩的”來形容《貝奧武夫》。但是，沒有人提到過《還鄉(xiāng)》這本仍然出現(xiàn)在眾多閱讀清單上的書。學生沒什么表現(xiàn)出很高的熱情，但也承認喜歡老師讓他們讀的書。不過他們說，如果能讓他們安靜地閱讀，而不是像驗尸一般分析解讀，那就好了。

　　后來就連我兒子——在大學讀古典文學——似乎也意識到，暑期閱讀總的來說是種寶貴的經(jīng)驗。

　　“我很討厭《雙城記》，但讀到最后我改變了看法，”幾年之后他告訴我，“我不喜歡里面的人物，歷史背景也是胡扯。但看到西德尼·卡頓被推向斷頭臺，我贊嘆這個結局不錯!讀第二遍的時候我真心喜歡這本書了�！�

　　兒子的坦白令我意識到，有必要重新評估我對暑期閱讀的一切看法了。

　　(選自《讀者》2016年第3期，有刪改)

　　15.請解釋文章標題的含義。(含標點限 60個字內(nèi))(4分)

　　16.根據(jù)文意，你認為作者會如何“重新評估自己對暑期閱讀的看法?請寫出3點。(每點含標點限40個字內(nèi))(6分)

　　17. 文中表達了不同人關于暑期閱讀的不同看法，你最贊同其中哪一個觀點?為什么?(含 標點艱80個字內(nèi)) (4分)

　　六、(50分)

　　18.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　清代大學問家王國維在《人間詞話》中說，詩詞作品中，“一切景語皆情語”。確實，我們所讀過的很多名篇，都能證明王國維先生的這一論斷。

　　現(xiàn)代著名作家矛盾顯示在《風景談》中甚至說：人是風景的構成者，人類高貴精神的輻射，增添了自然的景色，其實，人是最好的風景。

　　請根據(jù)你的認識、經(jīng)歷或想象，以“一景一物總關情”為題，寫一篇文章。

　　提示與要求：

　　(1)內(nèi)容自選，立意自定，請打開你的思路，選擇熟悉的人、事、物、景、情作文，表達自己的真實感受。

　　(2)文體自選，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，介紹說明等等，請選擇你最擅長的問題作文。

　　(3)文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。

　　(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行。

　　(5)不得抄襲。