C.秋天時(shí)節(jié)，唐三藏師徒來(lái)到寸草不生的八百里火焰山，前進(jìn)不得，孫悟空向哪吒之母羅剎女借用一扇滅火、二扇生風(fēng)、三扇下面的芭蕉扇。然而好事多磨，孫悟空用盡心機(jī)和手段，又蒙紅孩兒等天將相助，一而再，再而三，才調(diào)來(lái)芭蕉扇，滅了山火，扇來(lái)風(fēng)雨，繼續(xù)西行。
D.林黛玉正傷感于人們聚會(huì)而散后的淸冷，賈寶玉勸她說(shuō)：“比如那扇子，原是搧的，你要撕著玩也可以使的�！摈煊衤犃�，破涕為笑道：“既這么說(shuō)，你就拿了扇子來(lái)我撕，我最喜歡撕的�！睂毻辆托χ焉茸舆f給她，黛玉接過(guò)來(lái)，嗤的一聲撕成了兩半，接著嗤嗤又是幾聲。寶玉在旁笑著說(shuō)：“響的好!再撕響些�！�
二、(9 分)
閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成6-8題。
那時(shí)候有多美
王璐琪
十年前的那個(gè)五月，我們班換了班主任。
外面下著雨，那個(gè)老師穿著茅草扎的蓑衣直屋，頭上還戴著斗笠。我們那里不是很偏南的南方，并不流行這身行頭。所以，當(dāng)他立在教室門口嚴(yán)肅地看著我們時(shí)，嘈雜的議論聲戛然而止，大家都詫異地盯著他看。
“今天的作文課，請(qǐng)描述你們的新語(yǔ)文老師，也就是我�！�
不得不說(shuō)，這是一個(gè)新鮮的老師，很新鮮。我留意到，他的鞋上還粘著一片水靈靈的草葉子。①他就如同一股晚春的風(fēng)，攜著預(yù)示季節(jié)即將步入夏天的雨水，呼呼地刮進(jìn)我們這群頑劣孩童的心里。
“寫作不是閉門造車，要到田野里去!”這是第一節(jié)作文課的內(nèi)容。孩子自然是喜歡玩耍的，當(dāng)其他班的同學(xué)在教室里上課時(shí)，我們則頭戴柳條編的花環(huán)，蒲公英一樣自由自在地飄出了校園。
不僅上作文課走出校門，而且平時(shí)的語(yǔ)文課他也常常不愿意在教室上。我們會(huì)在長(zhǎng)滿芬芳的牧草的草坪上背蘇軾的詞，在潺潺的小溪邊念余光中的 《鄉(xiāng)愁》……老師教我們唱一首民謠《年輕時(shí)候有多美》——他會(huì)彈吉他。老師說(shuō)，世界上最美的聲音，就是孩子的合唱。
半學(xué)期在“草園牧歌”中度過(guò)，我們?cè)谄谥锌荚囋庥隽恕盎F盧”。除了語(yǔ)文成績(jī)的平均分全年級(jí)最高，其余的課簡(jiǎn)直慘不忍睹。孩子玩心大，在那么有趣的語(yǔ)文課里待著太美
了，其余的課都用來(lái)回味了，誰(shuí)還有心思趴在課桌上，看著鐵青的黑板?忽略窗外的詩(shī)意?
成績(jī)出來(lái)的那天上午，老師神色還是正常的，下午家長(zhǎng)會(huì)前還安慰我們，不要灰心，總會(huì)有既有趣又能快速提高成績(jī)的方法。下午，全班同學(xué)的家長(zhǎng)幾乎都到場(chǎng)了，他們像一群等著吃肉的禿鷲，在老師發(fā)分?jǐn)?shù)條的時(shí)候就開始虎視眈眈盯著了。當(dāng)最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)拿到分?jǐn)?shù)條之后，他們紛紛舉著自家孩子的分?jǐn)?shù)條，以講臺(tái)和老師為中心，圍得里三層外三層�！爸锌肌薄吧龑W(xué)率”“大學(xué)”，這些字眼出現(xiàn)的頻率特別高。
很難說(shuō)，老師是不是妥協(xié)了，期中考試后的語(yǔ)文課基本都是在教室里上的，可是有節(jié)作文課，他還是帶我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的湖邊。
那一天，陽(yáng)光十分燦爛，風(fēng)把一湖水吹皺了，波浪反射著我們，映在我們一雙眼神略有些尷尬的眼睛里。
在老師講述該如何描寫湖的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)就不怎么配合的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，沒必要來(lái)這里，這個(gè)湖我們天天見，知道怎么寫。”
“可是湖水每一刻都是不同的呀。光線不同，時(shí)間不同，季節(jié)不同，顏色是不一樣的，甚至湖水的氣味也是不一樣的!”
“老師!我想回學(xué)校了!”這個(gè)同學(xué)的語(yǔ)氣明顯急了，“我不關(guān)心湖水是什么顏色、什么氣味，我只關(guān)心期末考試后還會(huì)不會(huì)再挨打!”說(shuō)完，他走了。大部分同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)也跟著走了。
老師臉上的表情有些無(wú)奈，甚至有些哀傷。剩下的同學(xué)看著老師，老師也看著我們，②風(fēng)呼嘯著從我
學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，老師向我們辭行。他走得很突然，一如他來(lái)的時(shí)候那樣，只不過(guò)沒穿蓑衣，而是穿著西裝，打著一條草綠色的領(lǐng)帶。這抹清亮的顏色使我想起他來(lái)時(shí)的那個(gè)雨天。他是微笑著向我們告別的，大家心里都有鬼，不敢抬頭看他的眼睛。后來(lái)，聽到講臺(tái)上毫無(wú)動(dòng)靜了，大家抬起頭才發(fā)現(xiàn)，他走了。
后來(lái)，我偶爾也會(huì)來(lái)母校附近的那片湖泊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看陽(yáng)光下湖水的顏色，③這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師說(shuō)的是真的。這片在我們?cè)?jīng)看來(lái)不變的湖泊，確實(shí)一年四季都不同：春季的水是嫩綠色的，夏季的水是碧藍(lán)色的，秋季的水是深藍(lán)色的，冬季的水是冰藍(lán)色的。而且，④雨天湖水散發(fā)著淡淡的白色霧氣，細(xì)密的水蒸氣里有青草的香味。
(選自《中國(guó)校園文學(xué)》2015年第21期，有刪改)
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