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　　1.【參考答案】B

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】理性情緒治療模式的治療技巧

　　【考點(diǎn)解析】非理性信念的檢查技巧。即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探索和識別的具體方法。主要包括:一是反映感受。讓服務(wù)對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。二是角色扮演。讓服務(wù)對象扮演特定的角色，重新體會當(dāng)時場景中的情緒和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念。三是冒險(xiǎn)。讓服務(wù)對象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來。四識別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對等不符合實(shí)際的具體特征分:析、了解服務(wù)對象情緒、行為背后的非理性信念。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　2.【參考答案】D

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】危機(jī)干預(yù)方法

　　【考點(diǎn)解析】危機(jī)是由于個人生活中的緊急或突發(fā)事件使個人原有的滿意狀態(tài)有所改變，導(dǎo)致出現(xiàn)不平衡，或者失去穩(wěn)定的一種狀態(tài)。優(yōu)撫安置領(lǐng)域常見的危機(jī)情境有多種情況，如離開部隊(duì)、突發(fā)性傷殘、民期的慢性病折肝、面臨新的人際關(guān)系、艱難的事業(yè)選擇、缺乏社會支持、相對封閉的環(huán)境、失業(yè)、死亡。危機(jī)干預(yù)模型為社會工作者的服務(wù)提供了一個有用的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)，幫助服務(wù)對象處理嚴(yán)重的情境性事件或發(fā)展性的生命轉(zhuǎn)折。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　3.【參考答案】B

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】認(rèn)知和情緒問題的處理方法

　　【考點(diǎn)解析】在REBT過程中，社會工作者充當(dāng)著咨詢者和教育者的角色，其實(shí)質(zhì)是要引導(dǎo)服務(wù)對象樹立一種豁達(dá)的人生態(tài)度。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　4. 【參考答案】A

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】協(xié)助服務(wù)對象申請合適的救助項(xiàng)目

　　【考點(diǎn)解析】社會救助政策類型多，涉及項(xiàng)目廣，內(nèi)容非常豐富。服務(wù)對象屬于社會弱勢群體，個體能力有限，對于申請救助的程序和擬申請的救助類型不一定充分了解。這就要求社會工作者幫助服務(wù)對象正確分析自身的狀況，對照政策作出是否符合申請要求的判斷，最后在政策范圍內(nèi)申請合適的救助項(xiàng)目。本題干中社會工作者為大軍申請的短期臨時救助屬于政策范圍內(nèi)合適的救助項(xiàng)目，故選A。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　5. 【參考答案】A

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】光榮院社會工作的內(nèi)容

　　【考點(diǎn)解析】光榮院社會工作的主要內(nèi)容包括11項(xiàng)，其中第3項(xiàng)為服務(wù)對象提供個案心理輔導(dǎo)，運(yùn)用懷舊、生命回顧方面的技巧，幫助服務(wù)對象重塑自我，找回生命的意義與A選項(xiàng)復(fù)合，其他選項(xiàng)均不屬于光榮院社會工作的內(nèi)容。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　6.【參考答案】A

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】兒童輔導(dǎo)的游戲治療模式

　　【考點(diǎn)解析】兒童輔導(dǎo)有許多方法或模式，如行為治療法、當(dāng)事人中心治療法、社會技巧訓(xùn)練等。但是，由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達(dá)清楚，所以，過于理性或復(fù)雜的治療模式有時候并不能獲得理想的輔導(dǎo)效果。針對兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)行兒童輔導(dǎo)。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　7.【參考答案】D

　　【考試類型】理解記憶型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】社會工作者的主要任務(wù)

　　【考點(diǎn)解析】(1)改善社區(qū)環(huán)境。從事貧困救助的社會工作者要著眼于大的社會環(huán)境的改善，倡導(dǎo)制度和政策的完善，要成為救助對象的“代言者”和“呼吁者”，將貧困群體的生存狀況、問題與需求反映給相關(guān)社會救助行政部門，爭取社會政策的制定和修改能更有利于貧困群體的困境改善。

　　【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)

　　8.【參考答案】D

　　【考試類型】理解應(yīng)用型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】根據(jù)兒童身心特點(diǎn)，建立全方位的救助體系

　　【考點(diǎn)解析】流浪兒童救助服務(wù)內(nèi)容包括:從物質(zhì)救助到教育救助;從機(jī)構(gòu)救助到回歸家庭與社會;安置與跟蹤服務(wù)。

　　【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)

　　9.【參考答案】D

　　【考試類型】理解記憶型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】家庭社會工作與家庭治療的關(guān)系

　　【考點(diǎn)解析】提起家庭社會工作，很容易讓人想起家庭治療。這兩個概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，很容易混淆。它們的不同主要體現(xiàn)四個方面：(1)起源不同;(2)關(guān)注焦點(diǎn)不同;(3)工作理念不同;(4)專業(yè)關(guān)系不同。故選項(xiàng)D說法正確。

　　【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)

　　10.【參考答案】C

　　【考試類型】單純記憶型

　　【對應(yīng)考點(diǎn)】家庭生命周期的八個階段(表)

　　【考點(diǎn)解析】家庭生命周期的八個階段中第四個階段青少年家庭階段的任務(wù)和要求是：調(diào)整家庭界限滿足青少年的獨(dú)立要求;適應(yīng)家庭成員對個人自主性的新的要求。

　　【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)