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21[單選題] ( )的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康,保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù),使孤老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活。
A.光榮院社會(huì)工作
B.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作
C.軍供社會(huì)工作
D.軍休社會(huì)工作
參考答案:A
參考解析:光榮院社會(huì)工作屬于老年社會(huì)工作的范疇,是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí),以孤老優(yōu)撫對(duì)象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象,幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象改善社會(huì)功能,提高生活質(zhì)量,使孤老優(yōu)撫對(duì)象有更好的社會(huì)適應(yīng)和福祉的活動(dòng)。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康,保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù),使孤老優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活。
22[單選題] 在家庭干預(yù)中,社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員,以推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。其中,常用的干預(yù)技巧有觀察、( )、例子使用和再標(biāo)簽等。
A.澄清
B.質(zhì)問(wèn)
C.聚焦
D.提問(wèn)
參考答案:C
參考解析:在家庭干預(yù)中,社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員,以推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極改變。其中,常用的干預(yù)技巧有觀察、聚焦、例子使用和再標(biāo)簽等。
23[單選題] 婦女社會(huì)工作是以婦女為對(duì)象,運(yùn)用( )視角以及社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方法,在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,著力解決婦女存在的特殊問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題,滿足婦女的需要,維護(hù)婦女權(quán)益。
A.社會(huì)文化
B.社會(huì)性別
C.社會(huì)發(fā)展
D.社會(huì)公平
參考答案:B
參考解析:根據(jù)我國(guó)具體情況,婦女社會(huì)工作是以婦女為對(duì)象,運(yùn)用社會(huì)性別視角以及社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方法,在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,著力解決婦女存在的特殊問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題,滿足婦女的需要,維護(hù)婦女權(quán)益,促進(jìn)婦女的社會(huì)福利與婦女發(fā)展,推動(dòng)?jì)D女工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。
24[單選題] 社會(huì)工作者小高在某社區(qū)實(shí)習(xí)期間,該社區(qū)的一些青少年反映與父母的關(guān)系存在一些問(wèn)題。一些父母總是不理解孩子的所作所為,一些青少年認(rèn)為與父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。小高了解該社區(qū)青少年有關(guān)親子關(guān)系的需求后,學(xué)生們游說(shuō)社區(qū)為他們提供必要的支持。該社區(qū)十分支持學(xué)生們的活動(dòng),主動(dòng)提供活動(dòng)室以及其他所需用品。于是他們?cè)诖嘶顒?dòng)室開(kāi)展了一個(gè)為期10周的“親子計(jì)劃”活動(dòng)。此次為期10周的“親子計(jì)劃”活動(dòng)運(yùn)用了( )。
A.個(gè)案工作方法
B.小組工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.社會(huì)工作行政
參考答案:B
參考解析:小組工作是通過(guò)小組群體內(nèi)部面對(duì)面的互動(dòng),協(xié)調(diào)小組中有相同困擾的個(gè)人增強(qiáng)社會(huì)生活的功能,通過(guò)組員們的互動(dòng)帶動(dòng)小組成員改變情緒狀態(tài),走出困境,最終達(dá)到自助與成長(zhǎng)。小組工作方法在家庭社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的運(yùn)用主要是由具有社會(huì)工作專業(yè)理論與技能的社會(huì)工作者開(kāi)設(shè)“單親母親支持小組”“婚姻成長(zhǎng)小組”“親子互動(dòng)小組”以及“老年康樂(lè)小組”等。
25[單選題] 社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系、朋輩關(guān)系、成長(zhǎng)背景、生活和工作環(huán)境、父母的影響、鄰里關(guān)系等資料屬于收集( )的內(nèi)容。
A.個(gè)人資料
B.身體狀況
C.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和能力
D.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境
參考答案:D
參考解析:社會(huì)工作者收集資料時(shí),要從服務(wù)對(duì)象與其所處環(huán)境兩方面進(jìn)行,以便掌握服務(wù)對(duì)象個(gè)人和環(huán)境的情況,以及服務(wù)對(duì)象與環(huán)境互動(dòng)的情況。服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境包括:服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系狀況,與朋友和同事的關(guān)系,服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)的背景,學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境,家人之間的關(guān)系形態(tài),父母的影響以及鄰里關(guān)系等。
26[單選題] 學(xué)校社會(huì)工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn),充分考慮每個(gè)學(xué)生內(nèi)在差異、心理感受和情緒體驗(yàn),使每個(gè)學(xué)生能夠最大限度地展示自我,不再一味地從教師那里接受知識(shí)而忽略了個(gè)性的發(fā)展。這表明學(xué)校社會(huì)工作具有( )的特點(diǎn)。
A.專業(yè)性
B.科學(xué)性
C.藝術(shù)性
D.實(shí)踐性
參考答案:C
參考解析:學(xué)校社會(huì)工作具有專業(yè)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。學(xué)校社會(huì)工作的藝術(shù)性特點(diǎn)是指學(xué)校社會(huì)工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn),充分考慮每個(gè)學(xué)生內(nèi)在差異、心理感受和情緒體驗(yàn),使每個(gè)學(xué)生能夠最大限度地展示自我,不再一味地只是從教師那里接受知識(shí)而忽略了個(gè)性的發(fā)展,因此,學(xué)校社會(huì)工作是塑造青少年發(fā)展的一門(mén)藝術(shù)。
27[單選題] 社會(huì)工作者協(xié)會(huì)在某街道通過(guò)由公檢法司、婦聯(lián)、醫(yī)院等聯(lián)合組成的多機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)及數(shù)百名志愿者隊(duì)伍的參與,有效制止了該地區(qū)家庭暴力的發(fā)生,促進(jìn)了婦女權(quán)益、兒童權(quán)益的保護(hù)和家庭的和諧發(fā)展。此次活動(dòng)的主要工作方法屬于( )。
A.個(gè)案工作方法
B.小組工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.社會(huì)工作行政
參考答案:C
參考解析:社區(qū)工作是一種理念,是一個(gè)有計(jì)劃的行動(dòng),它意在培養(yǎng)社區(qū)居民的歸屬感和認(rèn)同感,共同參與,共同解決問(wèn)題,營(yíng)造文明先進(jìn)的社區(qū)文化,由此提高家庭生活質(zhì)量。通過(guò)社區(qū)宣傳、社區(qū)動(dòng)員凝聚人氣,解決婚姻家庭問(wèn)題。
28[單選題] 在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中,患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務(wù)對(duì)象常常能從( )中受益。
A.社交娛樂(lè)小組
B.支持小組
C.治療小組
D.現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組
參考答案:C
參考解析:在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中,患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務(wù)對(duì)象常常能從治療小組中受益,既得到治療小組給予的支持,又感受到小組在解決問(wèn)題過(guò)程中的力量。小組成員可以在小組中學(xué)到新的、更有用的做法,這些做法可以用到小組之外的生活中。
29[單選題] 當(dāng)接受救助的社會(huì)成員能夠維持基本的生活水平,能夠暫時(shí)脫離險(xiǎn)境,有衣穿,有飯吃,有房住,就可以說(shuō)基本實(shí)現(xiàn)了制度目標(biāo)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),社會(huì)救助具有( )特征。
A.救助對(duì)象有限性
B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性
C.救助水平的低層次性
D.救助手段多樣性
參考答案:C
參考解析:社會(huì)救助水平是低層次的,社會(huì)救助的目的是幫助生活難以為繼的社會(huì)成員維持最低生活水平,并不以提高生活水平、改善生活質(zhì)量為目標(biāo)。當(dāng)接受救助的社會(huì)成員能夠維持基本的生活水平,能夠暫時(shí)脫離險(xiǎn)境,有衣穿,有飯吃,有房住,就可以說(shuō)基本實(shí)現(xiàn)了制度目標(biāo)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),社會(huì)救助屬于最低層次的社會(huì)保障制度。
30[單選題] 社會(huì)工作者李磊在為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí),常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí),以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象的有關(guān)資料。李磊采取的收集資料的方法屬于( )。
A.咨詢
B.詢問(wèn)
C.調(diào)查
D.利用已有資料
參考答案:A
參考解析:咨詢是社會(huì)工作者收集資料的重要方法之一。為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料,社會(huì)工作者也需要向其他專業(yè)人士咨詢,以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
責(zé)編:chenzhu
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