2019教師資格證《教育知識與能力》�？荚囶}1_第5頁

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】封建社會最大的特點是封建等級性，反映在教育中，官學的顯著特點就是等級性。

　　2.D【解析】抑郁質(zhì)的學生情緒體驗深刻，情緒抑郁，多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際，自制力強，但他們的行為舉止緩慢，軟弱膽小，優(yōu)柔寡斷。對于抑郁質(zhì)的學生，教師在教育時應著重注意保護其自尊心，不公開批評他們，經(jīng)常鼓舞他們，并對其進行積極引導。

　　3.C【解析】教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。專家點撥關于教育起源問題的回答，歷來存在分歧，也形成了多種觀點，主要有生物起源說、心理起源說和勞動起源說�？忌�在復習時要牢記各教育起源說的代表人物和理論觀點。

　　4.B【解析】把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要倡導者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成。

　　5.A【解析】教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模。由于學生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響�！耙陨砹⒔獭薄盀槿藥煴怼闭�是體現(xiàn)了這一特點。

　　6.D【解析】學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，如學習的實質(zhì)、條件、動機、遷移及不同種類學習的特點等。

　　7.B【解析】題干中這句話的意思是：蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直;白色的細沙混在黑土中，也會隨之一起變黑�！芭钌�麻中，不扶自直”比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長;“白沙在涅，與之俱黑”比喻好的人或物處在污穢環(huán)境里，也會隨著污穢環(huán)境而變壞。由此可見，這句話反映了環(huán)境對人的發(fā)展起影響作用。專家點撥外部社會環(huán)境是個體身心發(fā)展、成熟的客觀條件，對人的發(fā)展起著很大的制約作用。本題的作答關鍵是了解題干中這句話的意思。

　　8.C【解析】認知結(jié)構(gòu)遷移理論是奧蘇伯爾在1977年提出的，基本觀點是，任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，不受學習者原有認知結(jié)構(gòu)影響的有意義學習是不存在的，也就是說，有意義的學習中一定有遷移。

　　9.C【解析】“從做中學”是美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的教學理論的基本原則。杜威認為：“所有的學習都是行動的副產(chǎn)品，所以教師要通過‘做’，促使學生思考，從而學得知識�！�

　　10.A【解析】新舊經(jīng)驗的整合過程是遷移的實質(zhì)。個體在學習過程中習得的經(jīng)驗不僅對以后經(jīng)驗的獲得產(chǎn)生影響，而且對先前獲得的、已儲存在大腦中的經(jīng)驗也會產(chǎn)生影響。不斷獲得的新經(jīng)驗與原有經(jīng)驗相互作用，使之概括化、系統(tǒng)化，形成一個整合的心理結(jié)構(gòu)，并不斷發(fā)展，從而穩(wěn)定地調(diào)節(jié)人的行為。