2018教師資格證《教育知識(shí)與能力》試題及答案七_(dá)第4頁

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　26如何加強(qiáng)群體的凝聚力?

　　參考解析

　　群體凝聚力就是群體所具有的使其成員愿意留在其中并積極活動(dòng)的吸引力，是群體對(duì)個(gè)體的吸引力。加強(qiáng)群體凝聚力可以從以下幾個(gè)方面著手。

　　(1)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　(2)開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　(3)發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

　　(4)改進(jìn)教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。

　　(5)提高群體成員對(duì)群體目標(biāo)的認(rèn)同。

　　27簡(jiǎn)要分析學(xué)習(xí)策略的概念。

　　參考解析

　　學(xué)習(xí)策是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。這一界定明確了學(xué)習(xí)策四個(gè)方面的特征：(1)學(xué)習(xí)策是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動(dòng)地使用的。(2)學(xué)習(xí)策是有效學(xué)習(xí)所需的。(3)學(xué)習(xí)策是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的。(4)學(xué)習(xí)策是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。

　　28簡(jiǎn)述教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義。

　　參考解析

　　教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮以下作用來實(shí)現(xiàn)的。

　　(1)導(dǎo)向作用。教育目的一經(jīng)確立就成為人們教育行動(dòng)的指南。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向、預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，而且還能對(duì)不符合教育目的的發(fā)展給予引導(dǎo)，使受教育者的發(fā)展與預(yù)定的方向相一致，并且也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。因此，教育目的無論是對(duì)教育者還是對(duì)受教育者來說都具有目標(biāo)導(dǎo)向作用。

　　(2)激勵(lì)作用。教育目的是對(duì)受教育者未來發(fā)展的期望，具有目標(biāo)導(dǎo)向性和一定的理想性，它對(duì)教育行為具有一定的激勵(lì)作用。它一方面激勵(lì)教育者通過各種方式把教育目的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的;另一方面也激勵(lì)受教育者積極參加教育活動(dòng)，為了自己的未來而不懈努力。

　　(3)評(píng)價(jià)作用。教育目的不僅是教育活動(dòng)應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則，而且也是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。教育目的的評(píng)價(jià)功能可集中體現(xiàn)在現(xiàn)代教育評(píng)估或教育督導(dǎo)行為中。

　　29簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　參考解析

　　創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)教學(xué)

　　根據(jù)作業(yè)難度，控制動(dòng)機(jī)

　　正確引導(dǎo)歸因，激勵(lì)學(xué)生

　　利用反饋信息，科學(xué)獎(jiǎng)懲