2018教師資格證《教育知識與能力》試題及答案七_第2頁

　　11真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是(　　)。

　　A.克伯屈

　　B.杜威

　　C.盧梭

　　D.福祿培爾

　　參考答案：B

　　參考解析

　　杜威的新“三中心”：以兒童為中心、以經驗為中心、以生活為中心。

　　12學生是人，是教育的對象，因而他們(　　)。

　　A.消極被動地接受教育

　　B.對外界的教育影響沒有選擇性

　　C.毫無顧及地接受教育

　　D.能動地接受教育

　　參考答案：D

　　13認知教育心理學家認為學習的本質不是被動地形成刺激——反應的聯(lián)結，而是主動的形成(　　)

　　A.習慣

　　B.知識經驗

　　C.認知結構

　　D.教材結構

　　參考答案：C我的答案：未作答

　　14當教師對工作與生活充滿理想主義色彩，精力充沛，富于幻想，說明他處在教師成長的(　　)階段

　　A.情緒高漲

　　B.心理困惑

　　C.反思求解

　　D.心理愉悅

　　參考答案：A

　　15我國教育目的的理論基礎是(　　)。

　　A.社會本位

　　B.個人本位

　　C.社會要求與個體發(fā)展的統(tǒng)一

　　D.馬克思關于人的全面發(fā)展的學說

　　參考答案：D

　　參考解析

　　我國社會主義的教育目的是建立在充分的科學基礎之上的。社會主義的先驅者馬克思、恩格斯全面研究了社會發(fā)展和人類自身發(fā)展的規(guī)律，建立了人的全面發(fā)展學說，論述了人的全面發(fā)展及其條件，為我國社會主義教育目的的提出提供了理論基礎。

　　16賈德的經驗類化理論強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?(　　)

　　A.心理官能的發(fā)展

　　B.兩種任務的共同要素

　　C.概括化的原理

　　D.對各要素間整體關系的理解

　　參考答案：C

　　17具有明顯的階級性和等級性的學制是(　　)

　　A.雙軌制

　　B.單軌制

　　C.分支型

　　D.分權制

　　參考答案：A

　　18決定教育性質的最根本因素是(　　)

　　A.社會生產力

　　B.政治經濟制度

　　C.上層建筑

　　D.文化傳統(tǒng)

　　參考答案：B

　　19已有舊信息對新信息的學習的抑制作用叫做(　　)

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.消退抑制

　　D.超限抑制

　　參考答案：A

　　20在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于(　)

　　A.行為改變法

　　B.認知改變法

　　C.精神分析法

　　D.運動改變法

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【解析】A。強化法是行為改變的基本方法，強化法用來培養(yǎng)新的適應行為。

　　21在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的(　　)。

　　A.惟一選擇

　　B.內容

　　C.途徑

　　D.基礎

　　參考答案：D

　　參考解析

　　掌握知識是智能發(fā)展的主要基礎。學生的智力是在掌握知識技能的過程中形成、發(fā)展和表現出來的。離開或排斥掌握知識，智力發(fā)展無從生長。發(fā)展智力又是掌握知識的必要條件。學生具有一定的智力、能力，是進一步掌握文化科學知識的必要條件。直接影響到學生掌握知識的廣度、深度、鞏固程度和運用程度。實踐表明：智力發(fā)展水平的高低影響著學生對知識的掌握。故選D。