2018教師資格證《教育知識(shí)與能力》試題及答案三_第2頁(yè)

　　11下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?(　　)

　　A.設(shè)置目標(biāo)

　　B.列提綱

　　C.尋求同學(xué)幫助

　　D.做筆記

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“學(xué)習(xí)策中的元認(rèn)知策”，這部分知識(shí)需要考生掌握。

　　【導(dǎo)師詳解】元認(rèn)知策大致可分為以下三種：(1)計(jì)劃策。包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、測(cè)覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)監(jiān)控策。包括閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間。(3)調(diào)節(jié)策。調(diào)節(jié)策與監(jiān)控策有關(guān)。本題正確答案為A。

　　12韓娥唱歌之后，她的歌聲“余音繞梁，三日不絕”，這是(　　)

　　A.形象記憶

　　B.運(yùn)動(dòng)記憶

　　C.情緒記憶

　　D.語(yǔ)詞邏輯記憶

　　參考答案：A

　　12.小明近期情緒低落，思維遲緩，活動(dòng)減少，甚至產(chǎn)生自殺念頭。他的主要問(wèn)題是(　　)

　　A.焦慮

　　B.強(qiáng)迫

　　C.抑郁

　　D.恐怖

　　參考答案：C

　　14教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性體現(xiàn)在(　　)。

　　A.認(rèn)識(shí)的直接性

　　B.學(xué)生的主體性

　　C.教學(xué)的教育性

　　D.活動(dòng)的開(kāi)放性

　　參考答案：C

　　參考解析

　　由教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)可得出答案。

　　15把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)稱作(　　)。

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.感性學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí)

　　D.下位學(xué)習(xí)

　　參考答案：D

　　參考解析

　　16古詩(shī)句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫(xiě)的心理現(xiàn)象是(　　)。

　　A.空問(wèn)錯(cuò)覺(jué)

　　B.時(shí)間錯(cuò)覺(jué)

　　C.運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)

　　D.視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“知覺(jué)的分類”，這部分知識(shí)需要考生了解。

　　【導(dǎo)師詳解】錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物不正確的知覺(jué)。空間錯(cuò)覺(jué)是人腦對(duì)客觀事物空間特性錯(cuò)誤的反映。時(shí)間錯(cuò)覺(jué)是人腦對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性(時(shí)間長(zhǎng)短)和順序性(時(shí)間先后)、周期性錯(cuò)誤的反映。運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)是對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的反映。

　　17奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是(　　)。

　　A.痕跡衰退說(shuō)

　　B.干擾說(shuō)

　　C.同化說(shuō)

　　D.動(dòng)機(jī)說(shuō)

　　參考答案：C

　　參考解析

　　【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“遺忘的原因”，這部分知識(shí)需要考生掌握。

　　【導(dǎo)師詳解】解釋遺忘原因的理論有痕跡衰退說(shuō)、干擾說(shuō)、同化說(shuō)、動(dòng)機(jī)說(shuō)等。痕跡衰退說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由記憶痕跡衰退引起的，消退隨時(shí)間的推移自動(dòng)發(fā)生。干擾說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果。奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是同化說(shuō)，其主要內(nèi)容是：遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程。動(dòng)機(jī)說(shuō)最早由弗洛伊德提出，也叫壓抑理論。該理論認(rèn)為遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浧�，而將一些記憶信息排除在意識(shí)之外，因?yàn)樗鼈兲�可怕、太痛苦或有損自我的形象。

　　18“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”，“讓學(xué)校的一草一木都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)的德育方法是(　　)

　　A.榜樣示范法

　　B.說(shuō)服教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.品德評(píng)價(jià)法

　　參考答案：C

　　19分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是(　　)。

　　A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

　　B.學(xué)生聽(tīng)課效果

　　C.后進(jìn)生的感受

　　D.人際關(guān)系的影響

　　參考答案：D參考解析

　　分配學(xué)生座位時(shí)，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)人際關(guān)系的影響。

　　20智力的核心是(　　)能力

　　A.想象

　　B.記憶

　　C.觀察

　　D.思維推理

　　參考答案：D

　　21一個(gè)學(xué)生不敢同老師說(shuō)話，學(xué)習(xí)上遇到了疑難問(wèn)題也沒(méi)有勇氣向老師求教，當(dāng)他一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教，老師就給予表?yè)P(yáng)，并耐心解答問(wèn)題，這個(gè)學(xué)生就能學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教的行為方式。這屬于哪種行為改變的基本方法?(　　)

　　A.強(qiáng)化法

　　B.行為塑造法

　　C.示范法

　　D.代幣療法?

　　參考答案：A