2019幼兒教師資格證《保教知識與能力》考點：第五章第三節(jié)

　　第三節(jié) 幼兒語言教育

　　一、幼兒語言教育的基本知識☆☆

　　(一)幼兒語言教育的含義

　　幼兒園語言教育就是從幼兒的語言現狀出發(fā)，創(chuàng)設必要的條件，讓他們在語言和非語言因素的相互作用中，促進幼兒的語言發(fā)展，使語言逐漸成為認識活動和交際活動的工具。

　　(二)幼兒語言教育的目標

　　1.幼兒語言教育的總目標

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出了幼兒語言教育的總目標：

　　(1)樂意與人交談，講話禮貌。

　　(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　(3)能清楚地說出自己想說的事。

　　(4)喜歡聽故事、看圖書。

　　(5)能聽懂和會說普通話。

　　2.幼兒語言教育的階段目標

　　(1)談話活動的階段目標

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　　a.學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　b.喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。

　　c.能聽懂并愿意說普通話。

　　d.在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　e.初步學習常見的交往語言和禮貌用語。

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　　a.能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。

　　b.樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

　　c.能說普通話，比較連貫地表達自己的意思。

　　d.學會圍繞一定的話題談話，不跑題。

　　e.學會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。

　　f.繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。

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　　a.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

　　b.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方。

　　c.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

　　d.逐步學習用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交際水平。

　　(2)講述活動的階段目標

　　①小班

　　a.能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。

　　b.理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

　　c.愿意在集體面前講述。

　　d.能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件。

　　e.能安靜地聽老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

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　　a.養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

　　b.逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序。

　　c.能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

　　d.學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。

　　e.能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學習好的講述方法。

　　③大班

　　a.通過觀察，理解圖片、情景中蘊含的主要人物關系和思想情感傾向。

　　b.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

　　c.在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速。

　　d.講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確。

　　(3)聽說游戲活動的階段目標

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　　a.樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

　　b.發(fā)準某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。

　　c.在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話。

　　d.養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。

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　　a.在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等。

　　b.能說簡單而完整的合成句。

　　c.能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。

　　D.學習較為迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應的反應。

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