2020小學(xué)教師資格《教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)習(xí)題（14）_第3頁(yè)

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)

　　1.講授法是注入式的教學(xué)法。

　　2.義務(wù)教育是一種全民性的教育。

　　3.課堂里的人際關(guān)系對(duì)課堂氣氛沒(méi)有影響。

　　4.注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　1.我國(guó)的教育目的應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)?

　　2.如何加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系?

　　3.簡(jiǎn)述如何有效地組織復(fù)習(xí)。

　　4.簡(jiǎn)述具體運(yùn)算階段兒童思維特征的主要表現(xiàn)。

　　四、材料分析題(本大題共2小題。每題18分，共36分)

　　1.王某是中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，經(jīng)常受到班主任張老師的批評(píng)。后來(lái)王某發(fā)奮努力、刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中取得了單科第一的好成績(jī)，但是張老師在成績(jī)公布的那天，當(dāng)著全班同學(xué)的面質(zhì)疑王某的成績(jī)，懷疑其抄襲。

　　請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)分析該班主任的行為。他應(yīng)如何對(duì)王某這樣的學(xué)生進(jìn)行教育?

　　2.材料一 張曉是來(lái)自農(nóng)村的一名高三學(xué)生。父母都是老實(shí)農(nóng)民，他們天天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為張曉提供好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件。張曉非常懂事，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，他想考上一所好的大學(xué)以回報(bào)父母。但是，隨著高考的臨近，張曉的成績(jī)卻急劇下滑，平時(shí)會(huì)做的題在考試中也會(huì)出錯(cuò)。晚上，他往往輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠;好不容易睡著了，還會(huì)半夜驚醒。

　　材料二王宏業(yè)是一名城里的高三學(xué)生。自小家庭殷實(shí)，父母對(duì)他關(guān)愛(ài)有加，爺爺奶奶更是對(duì)他的生活照顧得無(wú)微不至，家人對(duì)他的各種要求都盡量滿足。他在學(xué)習(xí)上微小的進(jìn)步也會(huì)讓父母欣喜若狂，同時(shí)給予他各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在低年級(jí)，王宏業(yè)的學(xué)勻還較好。但是，‘隨著年級(jí)的升高，他對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不感興趣，對(duì)父母的各種獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。高考臨近了，但他一點(diǎn)也不緊張，上課時(shí)往往心猿意馬。

　　請(qǐng)從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)角度分析這兩名學(xué)生在臨近考試時(shí)出瑰不同狀態(tài)的原因，并試述應(yīng)采取的教育策略。