2020小學教師資格《教育知識與能力》考點習題（14）_第2頁

　　12.按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為(　　)

　　A.水平遷移與垂直遷移

　　B.正遷移與橫向遷移

　　C.普通與特殊遷移

　　D.順向與逆向遷移

　　13.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了(　　)

　　A.組織策略

　　B.精加工策略

　　C.元認知策略

　　D.復述策略

　　14.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質類型的特點(　　)

　　A.膽汁質

　　B.粘液質

　　C.多血質

　　D.抑郁質

　　15.人類四種基本的情緒是(　　)

　　A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

　　B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

　　C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

　　D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

　　16.下列選項中，不屬于學習動機功能的是(　　)

　　A.激發(fā)功能

　　B.指向功能

　　C.強化功能

　　D.辨別功能

　　17.學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是(　　)

　　A.課堂情境

　　B.課堂結構

　　C.課堂形勢

　　D.課堂教學

　　18.下列選項中，不屬于缺失性需要的是(　　)

　　A.安全需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重需要

　　D.審美的需要

　　19.賈德認為，遷移發(fā)生的主要原因是(　　)

　　A.在經驗中學到的原理原則

　　B.兩種學習活動中有共同的成分

　　C.心理官能得到訓練

　　D.對兩種學習之間存在關系的突然頓悟

　　20.掌握學習是由(　　)提出的。

　　A.布魯納

　　B.斯合納

　　C.布盧姆

　　D.艾里斯

　　21.強迫行為是指當事人反復去做自己不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(　　)

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮