2018上半年小學(xué)體育教師資格證面試真題第一批_第3頁

　　小學(xué)體育《武術(shù)后掃腿》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　導(dǎo)入：今天我們首先看一段視頻，大家看到里面講的內(nèi)容是什么?看完同學(xué)們告訴老師看到了誰?對，同學(xué)們看到的是很厲害的一個武術(shù)傳人李小龍在和對手對抗的一段武術(shù)格斗畫面。大家看到后都很興奮。那我們也一起來感受一下吧，今天我們就來學(xué)習(xí)武術(shù)中的最常使用的一個技術(shù)動作—后掃腿。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.雙臂夾紙接力賽游戲

　　方法：將學(xué)生分為四組，聽到“開始”后排頭用雙臂夾紙跑20米處返回起點，下面的同學(xué)依次進(jìn)行，最先完成的組勝利。在其中如果紙張掉落就從掉落處撿起繼續(xù)。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：后掃腿動作中老師的兩腿成什么姿勢站立的?

　　學(xué)生回答：成左腿屈膝半蹲，右腿伸直的姿勢。

　　組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下。

　　2.講解

　　左腿向前上步，左腿屈膝半蹲;右腿挺膝伸直，成左弓步。同時兩掌從兩腰側(cè)向前平直推出，掌指朝上，掌心向前。眼看兩掌間。左腳尖內(nèi)扣，左腿屈膝半蹲，成右撲步姿勢，同時上體右轉(zhuǎn)并前俯。兩掌隨身體右轉(zhuǎn)在右腿內(nèi)側(cè)扶地，右手在前。隨著兩手撐地與上體向右后擰轉(zhuǎn)的慣性力量，以左腳前掌為軸，右腳貼地向后掃轉(zhuǎn)一周。

　　3.練習(xí)

　　(1)分解動作練習(xí)。

　　將該技術(shù)動作分解成三部分進(jìn)行分解練習(xí)

　　組織教學(xué)：四列橫隊廣播操隊形，教師背面示范帶領(lǐng)練習(xí)。

　　(2)完整動作練習(xí)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊廣播操隊形，老師口令提示。(數(shù)“1”時準(zhǔn)備，數(shù)“2”時進(jìn)行第一部分動作練習(xí)，數(shù)“3”時進(jìn)行第二部分動作練習(xí)，喊“4”時進(jìn)行第三部分的練習(xí)，喊“5”時還原)

　　4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。

　　5.教學(xué)游戲—傳球接力。

　　方法：將學(xué)生分為四組，每一組一個球，一名學(xué)生將球放在手腕處，跑到20米處，原地墊球3次。再返回與下一名學(xué)生擊掌，依次進(jìn)行，最先完成的組為勝利。在過程中掉球后必須從掉球出開始。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.武術(shù)后掃腿的動作技術(shù)要領(lǐng)是什么?

　　【參考答案】

　　左腿向前上步，左腿屈膝半蹲;右腿挺膝伸直，成左弓步。同時兩掌從兩腰側(cè)向前平直推出，掌指朝上，掌心向前。眼看兩掌間。左腳尖內(nèi)扣，左腿屈膝半蹲，成右撲步姿勢，同時上體右轉(zhuǎn)并前俯。兩掌隨身體右轉(zhuǎn)在右腿內(nèi)側(cè)扶地，右手在前。隨著兩手撐地與上體向右后擰轉(zhuǎn)的慣性力量，以左腳前掌為軸，右腳貼地向后掃轉(zhuǎn)一周。

　　2.如何對武術(shù)運動進(jìn)行教學(xué)計劃的設(shè)計?

　　【參考答案】

　　武術(shù)運動的教學(xué)計劃要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“制訂教學(xué)計劃的基本要求”進(jìn)行設(shè)計，要突出課程教學(xué)的實踐性，在充分保證體育實踐課的前提下，也可安排少量學(xué)時講授體育的有關(guān)知識;保證教學(xué)計劃和實施的靈活性，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，在教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度;在確定一堂課的教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)把學(xué)生的運動實踐作為載體，在教學(xué)過程中實現(xiàn)課標(biāo)中規(guī)定的“五個方面”的具體目標(biāo)�！拔鍌�方面”的具體目標(biāo)，要針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃的安排，可以有所側(cè)重，體現(xiàn)課標(biāo)不同方面的目標(biāo)，突出該節(jié)課的某些重點目標(biāo)。