2021年上半年教師資格證《初中語文》真題及答案_第3頁

　　二、案例分析題(本大題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分)

　　(材料)案例:閱讀某教師教學(xué)《懷疑與學(xué)問》的教學(xué)實錄片段，完成第16、17題。

　　師:我們一起來看文章的最后一段。

　　(PPT顯示)一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說:要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。

　　師:同學(xué)們，“常常"這個詞能不能刪去?生:不能，不是一次懷疑，是逐步遞進(jìn)的。

　　師:“常�！辈皇沁f進(jìn)，“常�！笔欠磸�(fù)地去做一件事。再來看看，“常常"后邊有幾個動詞?

　　生:“懷疑”“辯論”“評判”“修正”。師:那這四個動詞之間的順序能不能打亂?

　　生:不能。先懷疑，之后才能辯論、評判、修正。

　　師:對，四個動詞之間是有邏輯關(guān)系的，都是前者是基礎(chǔ),慢慢到最后才有了修正的學(xué)說。作者希望我們每個人在做學(xué)問、讀書、研究別人的學(xué)問的時候，都學(xué)會懷疑，他們的文章有沒有讓我們產(chǎn)生懷疑的地方呢?讓我們看最后一段，有沒有哪個詞說得不嚴(yán)密?一起來讀讀。

　　(PPT顯示)古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的日說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了。

　　師:你也懷疑一下，這里有沒有哪個詞，你覺得說得太絕對了，說說看。

　　生:都是這樣起來的。

　　師:“都是這樣起來的”，哪個詞你覺得有問題?生:“都是”，太絕對了。

　　師:可以舉個例子嗎?有沒有學(xué)說、發(fā)明，跟懷疑沒關(guān)系，不是懷疑出來的?想想看，生活中有沒有?你有沒有找出來?

　　生:我聽過一個故事。魯班有一次上山，腿被草劃破了，他仔細(xì)看了一下，葉子的形狀是鋸齒狀，于是發(fā)明了鋸子。

　　師:這跟懷疑沒關(guān)系，跟他突然的機(jī)遇有關(guān)系。因此，只要找到一個不是這樣的，就可以把這句話給推翻。那這句話應(yīng)該怎么改?

　　生:古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，大多是這樣起來的。

　　師:“大多是這樣起來的”，這樣說就嚴(yán)密了。

　　16、請分析該教師如何引導(dǎo)學(xué)生理解論證的嚴(yán)密性。(10分)

　　[參考答案]

　　(1)該教師是這樣引導(dǎo)學(xué)生理解論證的嚴(yán)密性的:

　�、俪浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。該教師尊重學(xué)生的主體地位，首先引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，分析文章最后一段。師生交流語段中關(guān)鍵詞句的作用，如“常�！蹦芊駝h去、四個動詞順序能否打亂。通過師生對話，學(xué)生理解了《懷疑與學(xué)問》這一議論文論證的嚴(yán)密性這一特點。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高核心素養(yǎng)。在引導(dǎo)學(xué)生理解議論文論證嚴(yán)密性特點的基礎(chǔ)上，該教師進(jìn)-步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮質(zhì)疑精神，探究文章是否存在不嚴(yán)密用詞并進(jìn)行修改，從而在讀寫結(jié)合的實踐中加深了對論證嚴(yán)密性的理解。

　　(2)教師讓學(xué)生“舉個例子”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的作用:閱讀簡單的議論文，學(xué)生要能夠區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。文章希望讀者學(xué)會懷疑，教師引導(dǎo)學(xué)生秉持懷疑精神，敢于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)文章的問題。當(dāng)學(xué)生提出“ 都是這樣起來的”說法絕對時，教師請學(xué)生舉例說明，意在希望學(xué)生找到確切依據(jù)，證明自身觀點，而這也是議論文學(xué)習(xí)中重要的目標(biāo)。敢于質(zhì)疑，勤于思考，有理有據(jù)，不僅把握文章觀點，也切實在情感態(tài)度價值觀上得到提升，以此實現(xiàn)語文素養(yǎng)的全面提升。

　　17、請評析教師讓學(xué)生“舉個例子”這—教學(xué)環(huán)節(jié)的作用。(10分)

　　[參考答案]暫無