四、簡答題

　　1.簡述教師課堂提問的基本要求。

　　2.簡述班主任在班級中的角色。

　　3.簡述實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的條件。

　　4.簡述課程評價發(fā)展的特點(diǎn)。

　　5.簡述如何養(yǎng)成良好的情緒。

　　五、論述題

　　1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J知差異理論在教育上的意義。

　　2.試述人的發(fā)展對教育的制約作用。

　　六、案例分析題

　　我們班的王冰嗓門大，又不拘小節(jié)，經(jīng)常在宿舍熄燈后還滔滔不絕地發(fā)表高見，惹來室友的不滿。晨會課上，我對王冰說：“王冰，你知道嗎?你們宿舍所有人都愛聽你唱獨(dú)角戲，比聽帕瓦羅蒂唱歌還過癮，真可謂余音繞梁，三月不知肉味�！比�班同學(xué)一陣大笑，王冰紅著臉站起來說：“老師，我違反了宿舍管理?xiàng)l例，影響了其他同學(xué)的休息，對不起，請同學(xué)原諒，今后我一定改正�！�

　　結(jié)合教師教育技能的相關(guān)理論分析此案例。

2017特崗教師招聘考試《教育理論綜合》模擬題試卷答案