41、人類行為的主要適應(yīng)形式除了有“反射、應(yīng)激”外還包括

　　A、控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)

　　B、控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　C、控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對(duì)

　　D、自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　E、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)

　　42、以下不屬于人類行為特征的是

　　A、目的性

　　B、計(jì)劃性

　　C、可塑性

　　D、差異性

　　E、特異性

　　43、對(duì)人類行為“可塑性”的闡述，正確的是

　　A、是改變不良行為的關(guān)鍵

　　B、是開(kāi)展健康教育的前提

　　C、受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響

　　D、是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志

　　E、體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用

　　44、對(duì)“本能行為”特征的闡述，正確的是

　　A、由社會(huì)環(huán)境造就

　　B、由人的生物性所決定

　　C、目的在于適應(yīng)外界環(huán)境

　　D、貫穿人類整個(gè)社會(huì)化過(guò)程

　　E、需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得

　　45、下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是

　　A、遺傳基因

　　B、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　C、人格特點(diǎn)

　　D、意外事件

　　E、別人的舉止

　　46、行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及

　　A、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　B、主體、客體、手段、結(jié)果

　　C、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　D、機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋

　　E、主體、行為、結(jié)果、反饋

　　47、喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過(guò)程的

　　A、被動(dòng)發(fā)展階段

　　B、主動(dòng)發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、自我發(fā)展階段

　　48、美國(guó)心理學(xué)家WoodWorth提出的行為表示式“S-O-R”分別指

　　A、S-see，O-organize，R-respond

　　B、S-sense，O-organize，R-react

　　C、S-stimulus，O-organism，R-reaction

　　D、S-stimulate，O-organize，R-respond

　　E、S-sensory，O-organism，R-response

　　49、S-O-R行為表示式中的“S”指

　　A、see看見(jiàn)

　　B、seeing看見(jiàn)

　　C、sense感覺(jué)

　　D、stimulus刺激

　　E、stimulate刺激

　　50、在人的整個(gè)生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開(kāi)始通過(guò)對(duì)自己、他人、環(huán)境和社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為，這個(gè)階段的年齡一般在

　　A、0～3歲內(nèi)

　　B、3～12歲內(nèi)

　　C、12～13歲起延續(xù)至成年

　　D、成年后，持續(xù)終生

　　E、老年階段

　　51、根據(jù)健康信念模式，人們要采取某種促進(jìn)健康行為的時(shí)候，對(duì)自身采取某種行為能力的自信程度稱為

　　A、效能期待

　　B、自我覺(jué)察

　　C、自覺(jué)行為

　　D、自我完善

　　E、自我否定

　　52、人的行為由五個(gè)基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和

　　A、行為目的

　　B、行為動(dòng)機(jī)

　　C、行為計(jì)劃

　　D、行為結(jié)果

　　E、行為過(guò)程

　　53、嬰幼兒在0～3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個(gè)階段在人的整個(gè)生命周期中被稱為

　　A、被動(dòng)發(fā)展階段

　　B、主動(dòng)發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、穩(wěn)定發(fā)展階段

　　54、促進(jìn)健康行為具有五個(gè)特點(diǎn)，其中，“行為的強(qiáng)度能理性控制”指的是

　　A、有利性

　　B、規(guī)律性

　　C、和諧性

　　D、一致性

　　E、適宜性

　　55、學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，這種隊(duì)列訓(xùn)練的行為屬于一種

　　A、無(wú)意模仿

　　B、有意模仿

　　C、強(qiáng)迫模仿

　　D、自愿模仿

　　E、隨意模仿

　　56、知信行模式(KAP)是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中，“信”是指

　　A、信息

　　B、信念、態(tài)度

　　C、信任

　　D、信心

　　E、相信

　　57、人類的行為因遺傳、環(huán)境以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬(wàn)別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的

　　A、目的性

　　B、可塑性

　　C、差異性

　　D、規(guī)律性

　　E、一致性

　　58、人類社會(huì)行為的確立是

　　A、模仿過(guò)程

　　B、社會(huì)化過(guò)程

　　C、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　D、練習(xí)過(guò)程

　　E、適應(yīng)過(guò)程

　　59、基因的復(fù)雜性導(dǎo)致人類行為的

　　A、社會(huì)性

　　B、多樣性

　　C、適宜性

　　D、和諧性

　　E、規(guī)律性

　　60、以下屬于不良疾病行為的是

　　A、生病后，及時(shí)入院治療

　　B、因病致殘后，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練

　　C、生病后上網(wǎng)查詢疾病相關(guān)知識(shí)

　　D、得知患病后，按照醫(yī)生指導(dǎo)調(diào)節(jié)飲食

　　E、生病后，求神拜佛替代吃藥