21. 主動型學習風格的課程設計,宜采用( )的教學策略。
A. 以教師為準
B. 親身體驗式
C. 以受訓者為準
D. 觀察思考式
【答案】B
【解析】主動型學習,以經(jīng)驗與感覺為基礎的學習風格,課程設計以親身體驗式的教學策略。
22. 勞動標準按照適用層次劃分,不包括( )
A. 國家標準
B. 行業(yè)標準
C. 企業(yè)標準
D. 基礎標準
【答案】D
【解析】按照勞動標準使用的層次劃分標準:國家勞動標準.行業(yè)勞動標準.地方勞動標準. 企業(yè)勞動標準。
23. 以( )為標準進行配置的組織效率最高。
A. 人員
B. 單向選擇
C. 崗位
D. 雙向選擇
【答案】C
【解析】以崗位為標準進行配置,即從崗位的角度出發(fā),每個崗位都挑選最好的人來做, 但這樣做可能會導致一個人同時被好幾個崗位選中。盡管這樣做的組織效率最高,但只有在允許崗位空缺的前提下才能實現(xiàn),因此常常是不可能的。
24. 確定崗位評價要素和指標的基本原則,不包括( )
A. 少而精原則
B. 綜合性原則
C. 可比性原則
D. 重要性原則
【答案】D
【解析】確定崗位評價要素和指標的原則包括:少兒精的原則.界限清晰,便于測量的原則.綜合性原則.可比性原則。
25.( )是培訓有效性評估的主要內(nèi)容。
A. 培訓目標
B. 培訓內(nèi)容
C. 培訓成果
D. 培訓方式
【答案】C
【解析】培訓成果是培訓有效性評估的主要內(nèi)容。
26.( )就是將人的智力.人格.興趣.情緒等心理特征按一定規(guī)則表示成數(shù)字,并賦予這些數(shù)字一定解釋的過程。
A. 物理測量
B. 心理測量
C. 心理測驗
D. 情商測驗
【答案】B
【解析】心理測量就是將人的智力.人格.興趣.情緒等心理特征按一定規(guī)則表示成數(shù)字,并賦予這些數(shù)字一定解釋的過程。心理測驗是心理測量的工具。
27. 工作崗位分析的程序不包括( )
A. 準備階段
B. 數(shù)據(jù)采集階段
C. 調(diào)查階段
D. 總結(jié)分析階段
【答案】B
【解析】工作崗位分析的程序有:準備階段—調(diào)查階段—總結(jié)分析階段。
28. 關(guān)于如何調(diào)動人的積極性,“自我實現(xiàn)人”假設的管理理論,強調(diào)采用更深刻,更持久的( )
A. 物質(zhì)刺激
B. 外在激勵
C. 精神激勵
D. 內(nèi)在激勵
【答案】D
【解析】“自我實現(xiàn)人”假設的管理,采用更深刻.更持久的內(nèi)在激勵;“社會人”“經(jīng)濟人”的管理是滿足人的社會需要,搞好人際關(guān)系,屬于外在激勵。
29.( )是由若干評定要素綜合平均的結(jié)果,它的優(yōu)點是容易被人理解和接受并且有較多專業(yè)人員參與評定,從而大大提高了評定的準確性。
A. 排列法
B. 分值法
C. 分類法
D. 評分法
【答案】D
【解析】評分法的優(yōu)點是容易被人理解和接受,由于它是若干要素綜合平均的結(jié)果,并且有較多的專業(yè)人員參與評定,從而大大提高了評定的準確性。
30. 根據(jù)企業(yè)機器設備需要開動的數(shù)量和班次.工人看管定額和出勤率,核算該類崗位定員人數(shù)的方法屬于( )
A. 按設備定員
B. 按比例定員
C. 按效率定員
D. 按崗位定員
【答案】A
【解析】按設備定員是根據(jù)設備需要開動的數(shù)量和開動班次.員工看管定額以及出勤率來計算定員人數(shù)的方法。
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