2019年人力資源管理師二級理論知識練習(xí)題十一
1、 以下關(guān)于考評方法的說法正確的是( CD )。
A.企業(yè)在設(shè)計(jì)考評方法時(shí)對某類人員只能選用一種考評方法
B.考評方法在選擇的時(shí)候要考慮考評的時(shí)間性特點(diǎn)
C.在生產(chǎn)企業(yè)中,一線人員宜采用以實(shí)際產(chǎn)出結(jié)果為對象的考評方法
D.企業(yè)的低層次的員工通常采用行為或特征為導(dǎo)向的考評方法
E.當(dāng)考評者有時(shí)間可以觀察下屬時(shí),可采用特征性考評方法
2、 在績效考評的過程中,應(yīng)當(dāng)注意對考評使用的各種表格進(jìn)行必要的檢驗(yàn)。一個(gè)良好的考評表格的設(shè)計(jì),有利于提高考評者的評分速度和評估質(zhì)量,因此對考評表格要進(jìn)行( ACE )檢驗(yàn)。
A.考評指標(biāo)相關(guān)性 B.考評指標(biāo)合理性 C.考評標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性 D.考評指標(biāo)數(shù)量
E.考評表格的簡易程度
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3、 績效考評過程中,根據(jù)考評的參加人不同可以分為( ABCDE )。
A.上級考評 B.自我考評 C.同級考評 D.下級考評 E.客戶考評
4、 能力由( ABCD )構(gòu)成。
A.常識、專業(yè)知識和相關(guān)知識 B.技能、技術(shù)或技巧 C.工作經(jīng)驗(yàn) D.體力
5、 以下關(guān)于考評指標(biāo)的說法正確的是( ACD )。
A.考評指標(biāo)的數(shù)量不要過多,要少而精 B.考評指標(biāo)要全部可以量化
C.考評的指標(biāo)應(yīng)該具有一定的代表性和典型性
D.考評的標(biāo)準(zhǔn)要明確,要易于考評者理解和掌握
E.考評指標(biāo)一般只圍繞員工的工作結(jié)果而展開
6、 企業(yè)進(jìn)行績效考評的過程中經(jīng)常出現(xiàn)偏差,一般產(chǎn)生偏差的主要原因是( BCDE )。
A.被考評者素質(zhì)較差 B.考評者不能做到公平公正,堅(jiān)持原則
C.考評標(biāo)準(zhǔn)缺乏客觀性 D.考評者和被考評者雙方信息不對稱
E.考評的程序不合理
7、 為了保證考評的公正、公平性,企業(yè)人力資源部門應(yīng)當(dāng)確立( CD )等保障系統(tǒng)。
A.指揮系統(tǒng) B.控制系統(tǒng) C.評審系統(tǒng) D.申訴系統(tǒng) E.監(jiān)督系統(tǒng)
8、 以下關(guān)于企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的主管在考評中的主要任務(wù)的描述正確的是( BC )。
A.及時(shí)處理員工在績效考評方面的申訴 B.及時(shí)跟員工進(jìn)行績效溝通和反饋
C.調(diào)整部門與員工的工作計(jì)劃 D.保證績效考評制度符合法律要求
E.提供與績效考核有關(guān)的培訓(xùn)和咨詢
9、 企業(yè)制定的績效考評指標(biāo)應(yīng)該符合( CDE )的要求。
A.經(jīng)濟(jì)可行的 B.由主管確定的 C.可以測量的 D.具體明確的
E.有一定時(shí)間限制的
10、 一個(gè)設(shè)計(jì)良好的考評表,應(yīng)當(dāng)是( ABCDE )。
A.文字說明簡潔 B.欄目結(jié)構(gòu)簡單 C.使用填寫簡便
D.整理匯總快捷 E.省紙省時(shí)省力
11、 薪酬調(diào)查的目的有:( ABCD )。
A、制定薪酬標(biāo)準(zhǔn) B、調(diào)整薪酬水平 C、制定薪酬預(yù)算 D、控制人工成本
12、 薪酬水平調(diào)整的主要類型有:( ABCD )。
A、獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整 B、補(bǔ)償性調(diào)整 C、效益調(diào)整 D、工齡調(diào)整
13、 企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)容包括( BD )。
A、崗位等級 B、工資標(biāo)準(zhǔn) C、工作內(nèi)容 D、工資等級
14、 人工成本結(jié)構(gòu)指標(biāo)包括:( BD )。
A、實(shí)物勞動(dòng)成本率 B、福利項(xiàng)目的開支占企業(yè)人工成本總額的比重
C、人工費(fèi)比率 D、工資占企業(yè)人工成本總額的比重
15、 取得薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)后,可用( ACE )方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
A、數(shù)據(jù)排列 B、方差分析 C、頻率分析 D、平均數(shù)差異檢驗(yàn) E、回歸分析
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會(huì)工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
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