23、在培訓(xùn)的印刷材料中，( )可以使包含許多復(fù)雜步驟的任務(wù)簡單化。

　　(A)工作任務(wù)表

　　(B)崗位指南

　　(C)培訓(xùn)都指南

　　(D)學(xué)員手冊(cè)

　　24、在管理人員所應(yīng)具有的技能中，( )是指從整體把握組織目標(biāo)、洞察組織與環(huán)境的相互關(guān)系的能力。

　　(A)專業(yè)技能

　　(B)人文技能

　　(C)理念技能

　　(D)協(xié)調(diào)技能

　　25、培訓(xùn)效果的正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)不包括( )。

　　(A)在數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上做出判斷

　　(B)可將評(píng)估結(jié)論與最初計(jì)劃比較

　　(C)容易將評(píng)估結(jié)論用書面形式表現(xiàn)

　　(D)不會(huì)給受訓(xùn)者帶來太大的壓力

　　26、在培訓(xùn)效果的層級(jí)體系中，結(jié)果評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是( )。

　　(A)受訓(xùn)者在工作過程中行為方式的變化和改進(jìn)等

　　(B)受訓(xùn)都取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績

　　(C)受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲

　　(D)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度如何

　　27、下列不屬于培訓(xùn)技能成果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的是( )。

　　(A)勞動(dòng)效率

　　(B)定額標(biāo)準(zhǔn)

　　(C)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　(D)操作規(guī)范

　　28、在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí)，( )適用于調(diào)查面廣、封閉式問題和開放式問題并重的調(diào)查。

　　(A)訪談法

　　(B)問卷調(diào)查法

　　(C)觀察法

　　(D)電話調(diào)查法

　　29、加權(quán)選擇量表法屬于( )績效考評(píng)方法。

　　(A)品質(zhì)導(dǎo)向型

　　(B)結(jié)果導(dǎo)向型

　　(C)行為導(dǎo)向型

　　(D)綜合型

　　30、在采用合成考評(píng)法時(shí)，將描述性表格與績效改進(jìn)計(jì)劃合成在一起，其不足之處是( )。

　　(A)缺乏針對(duì)性

　　(B)不能滿足各類崗位的要求

　　(C)缺乏導(dǎo)向型

　　(D)不能進(jìn)行人員的橫向比較

　　31、( )是指國家在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和服務(wù)按價(jià)格計(jì)算的貨幣價(jià)值總量。

　　(A)總需求

　　(B)總需求價(jià)格

　　(C)總供給

　　(D)總供給價(jià)格

　　32、以下不屬于勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)法的是( )。

　　(A)勞動(dòng)爭議處理法

　　(B)工資法

　　(C)勞動(dòng)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)法

　　(D)工作時(shí)間法

　　33、勞動(dòng)法律關(guān)系的主要形態(tài)是( )。

　　(A)勞動(dòng)行政法律關(guān)系

　　(B)勞動(dòng)合同關(guān)系

　　(C)勞動(dòng)服務(wù)法律關(guān)系

　　(D)勞動(dòng)監(jiān)督關(guān)系

　　34、阿倫和梅耶所進(jìn)行的綜合研究提出的承諾不包括( )。

　　(A)感情承諾

　　(B)繼續(xù)承諾

　　(C)規(guī)范承諾

　　(D)口頭承諾

　　【參考答案】23.B 24.C 25.D 26.B 27.A 28.D 29.C 30.D 31.C 32.A 33.B 34.D

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