11、 工作多樣化使崗位設(shè)計(jì)與再設(shè)計(jì)的主要手段之一，在進(jìn)行此項(xiàng)工作時(shí)，我們有必要考慮以下的幾個(gè)主要因素( ABCDE )

　　A、 多樣化

　　B、 任務(wù)的整體性

　　C、 明確任務(wù)的意義

　　D、 工作自主權(quán)

　　E、 反饋

　　12、 觀察法是進(jìn)行信息調(diào)研與收集的主要方法之一，一般可以從三個(gè)方面中選擇一個(gè)或多個(gè)方法而使用觀察法，這三個(gè)方面是( ABD )

　　A、 直接觀察法

　　B、 間接觀察法

　　C、 階段觀察法

　　D、 工作表演法

　　E、 現(xiàn)場(chǎng)工作法

　　13、 在進(jìn)行工作分析信息收集工作中，收集者一般可以是( ABC )

　　A、 工作分析人員

　　B、 上級(jí)主管

　　C、 任職者

　　D、 人力資源部經(jīng)理

　　E、 行政部經(jīng)理

　　14、 在進(jìn)行招聘申請(qǐng)表的初步篩選中，如果要判斷應(yīng)聘者的態(tài)度，以下現(xiàn)象中態(tài)度不良的是( ABD )

　　A、 申請(qǐng)表填寫不完整

　　B、 字跡潦草者

　　C、 沒有提供照片的

　　D、 填寫內(nèi)容出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤的

　　E、 用英語填寫的

　　15、 招聘申請(qǐng)表一般包括六項(xiàng)內(nèi)容，幾個(gè)人基本情況、求職崗位情況、( ABCD )。

　　A、 工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)

　　B、 教育與培訓(xùn)情況

　　C、 生活與家庭情況

　　D、 其他

　　E、 有無重大錯(cuò)誤紀(jì)錄

　　16、 心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)試一般包括兩個(gè)方面，即( AC )

　　A、 心理運(yùn)動(dòng)能力

　　B、 語言使用能力

　　C、 身體能力

　　D、 自我控制能力

　　E、 自我管理能力

　　17、 在使用筆試方法進(jìn)行應(yīng)聘人員篩選時(shí)，各個(gè)考題的分值與考核內(nèi)容的重要性和考題難度( AB )，否則分?jǐn)?shù)不能有效地表示應(yīng)試者的真正水平。

　　A、 應(yīng)成正比例

　　B、 相對(duì)應(yīng)

　　C、 不成比例

　　D、 沒有關(guān)系

　　E、 無所謂

　　18、 培訓(xùn)評(píng)估一般分為司機(jī)，它們分別是( BCDE )

　　A、 培訓(xùn)前的學(xué)員評(píng)估

　　B、 培訓(xùn)中的課堂交流評(píng)估

　　C、 培訓(xùn)后的考核評(píng)估

　　D、 培訓(xùn)后的效果跟蹤

　　E、 培訓(xùn)效益評(píng)估

　　19、 企業(yè)的培訓(xùn)課程庫的建立，對(duì)于從根本上解決企業(yè)的培訓(xùn)問題具有重要的影響，一般情況下，培訓(xùn)課程庫可以分為( ABCDE )。

　　A、 企業(yè)文化類課程

　　B、 技術(shù)類課程

　　C、 管理類課程

　　D、 知識(shí)類課程

　　E、 專項(xiàng)類課程

　　20、 效度評(píng)估，只是實(shí)際測(cè)量到應(yīng)聘者的有關(guān)特征與想要測(cè)的特征的符合程度，效度評(píng)估主要有三個(gè)指標(biāo)( BCD )

　　A、 穩(wěn)定效度

　　B、 預(yù)測(cè)效度

　　C、 內(nèi)容效度

　　D、 同側(cè)效度

　　E、 異側(cè)效度