一、閱讀材料,完成19～21題。(10分)

　　19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分)

　　輪輻蓋軫，皆 有 職 乎 車 而 軾 獨 若 無 所 為 者 雖 然 去 軾 則 吾 未 見 其 為 完 車 也 軾 乎吾 懼 汝 之 不 外飾 也。

　　天下之車莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不及轍，是轍者，善處乎禍福之間 也。轍乎，吾知免矣。

　　(北宋·蘇洵《名二子說》)

　　20.蘇洵與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，蘇軾，字 ;蘇轍，字 。(2分)

　　21.蘇洵給兩個兒子取名“軾”、“轍”，分別有什么用意?(2分)

　　23.簡答題(10分)

　　(1)《三國演義》中曹操在赤壁之戰(zhàn)失敗與蔣干“兩過江東”大有關系，請簡要分析。(4分)

　　(2)簡述《紅樓夢》中尤三姐與柳湘蓮的愛情悲劇。(6分)

　　三、材料分析鑒賞題(15分)

　　閱讀下面的材料，完成24～26題。

　　事件真相尚未明了，“錯在政府”的罵聲早已四起，“人人喊打”的喧囂中，“有罪推論”頗受歡迎，辟謠信息卻乏人顧及;電影上映，正常的觀影感受變身為簡單粗暴的情緒宣泄，極端言辭充斥網(wǎng)絡，戾氣橫生;為求編制，萬千學子趨之若鶩，高學歷俯身于冷崗位，“死也要死在編制里”;為圖方便、求速成，民眾不循正軌，走捷徑、潛規(guī)則大行其道，社會規(guī)則權(quán)當過眼云煙，“唯結(jié)果論”漸成價值標尺。這些現(xiàn)象，共同勾勒出當前社會心態(tài)的失衡圖譜。每一種不良心態(tài)的滋生，都是社會現(xiàn)實和輿論環(huán)境的真切投影。而它們的固化、交織與擴大、蔓延，又會進一步加劇社會問題的沖突、沖破規(guī)則的邊界、導致價值觀念的紊亂。一旦不良心態(tài)成為社會習慣，影響的不僅是公共秩序的穩(wěn)定，更直接腐蝕社會前行的內(nèi)在動力。越是改革攻堅期、矛盾凸顯期，越需要構(gòu)建核心價值體系，成為所有人的精神導引和行為坐標。而良性心態(tài)的形成與穩(wěn)固，需要日積月累的共同努力。政府的角色，在于有針對性的制度設計，從源頭上鏟除權(quán)力尋租、利益交換的“溫床”，營造一個公平正義的社會環(huán)境。每一個公民，同樣不能缺席，個體情緒的狀態(tài)，與整個社會心態(tài)的生長軌跡息息相關。只有更多人的心態(tài)步入良性軌道，通向 “中國夢”的步伐才會愈加堅實。

　　(選自鄭軼《修復不良心態(tài)，誰也不能缺席》，《人民日報》，2013年1月17日，有刪改)

　　24.請簡要概括當前社會心態(tài)失衡表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

　　25 .社會心態(tài)失衡如果蔓延下 去，會產(chǎn)生怎樣的后果?(5分)

　　26.針對當前社會心態(tài)失衡的種種表現(xiàn)，結(jié)合材料，簡述作為公民應如何面對。(6分)

　　語文試附加題答案及評分標準

　　一、閱讀材料,完成19～21題。(10分)

　　19.輪輻蓋軫，皆有職乎車/而軾獨若無所為者/雖然/去軾/則吾未見其為完車也/軾乎/吾懼汝之不外飾也。

　　【評分建議】6分。畫對1處得1分。畫斜線超過6處者，先計算答對的處數(shù)，再減去多畫的處數(shù)，然后計分，直到減至0分。

　　20.子瞻 子由(每空1分)

　　21.取名“軾”，希望他從車軾中懂得“外飾”，不要過于張揚、外露;取名“轍”，希望他像車轍一樣“善處乎禍福之間”，平安、遠禍。(每點1分)

　　二、名著閱讀題(15分)

　　22.A D(A.掉包計是王熙鳳提出的;D.這句話是針對自己的母親喬特魯?shù)略诟赣H死后兩個多月就改嫁而說的。)

　　23.(1)蔣干第一次過江，中了周瑜的“反間計”，使曹操殺了水軍都督蔡瑁、張允;第二次過江，把龐統(tǒng)引見給曹操，使曹操中了“連環(huán)計”。(每層2分)

　　(2)尤三姐癡戀柳湘蓮五年，癡心等他，(1分)后賈璉向柳湘蓮提親，柳聽聞是個絕色的人物便允了，(1分)后來向?qū)氂翊蚵�，知道三姐是東府的人，他認為東府只有那石獅子干凈，(1分)便去向尤家索回定禮，(1分)三姐不堪受辱，用他給的定禮——鴛鴦劍自盡。(1分)湘蓮沒想到三姐如此標致、如此剛烈，后悔莫及，喪事完后，出家而去。(1分)

　　三、材料分析鑒賞題(15分)

　　24.1、對于信息，不辨真?zhèn)�，群起攻�?

　　2、對于感受，言辭極端，缺乏理性;

　　3、對于工作，追求安逸，依賴體制;

　　4、對于價值，“唯結(jié)果論”，追求“捷徑”。

　　【評分建議】每點1分。不加概括，直接抄錄為0分。

　　25.加劇社會問題的沖突，沖破規(guī)則的邊界，導致價值觀念的紊亂，甚至影響公共秩序的穩(wěn)定，腐蝕社會前行的內(nèi)在動力。

　　【評分建議】每點1分。

　　26.作為個體，應增強“主體意識”，(1分)，推動并參與政府的“制度設計”(1分)，辨明事件真相(1分)，提倡理性表達(1分)，力戒安逸心態(tài)(1分)，遵守“社會規(guī)則”(1分)，共同致力于構(gòu)建公平正義的社會環(huán)境。[來源:學科網(wǎng)]

　　【評分建議】答案不拘泥于字句，意思對也可。但應注意扣住“個體”，“針對現(xiàn)象”，體現(xiàn)“論述”的要求。