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      全國(guó)2012年4月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題_第4頁(yè)

      來(lái)源:考試網(wǎng) [ 2012年8月20日 ] 【大 中 小】

      16.依據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō),中年期發(fā)展的危機(jī)是(      )

      A.完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望                        B.親密對(duì)孤獨(dú)

      C.創(chuàng)造對(duì)停滯                                      D.自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂

      17.人際交往中的一方尊重對(duì)方的意見(jiàn),但最終會(huì)根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦,這種

      心理差位關(guān)系屬于(      )

      A.微弱差位                                          B.中強(qiáng)差位

      C.顯著差位                                          D.超強(qiáng)差位

      18.關(guān)于正性心理距離的解釋?zhuān)_的是(      )

      A.情感越密切,心理距離越遠(yuǎn)              B.情感越密切,心理距離越近

      C.情感越疏遠(yuǎn),心理距離越遠(yuǎn)              D.情感越疏遠(yuǎn),心理距離越近

      19.在健康教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,針對(duì)不良生活方式進(jìn)行健康教育的階段屬于(      )

      A.醫(yī)學(xué)階段                                          B.行為階段

      C.社會(huì)環(huán)境階段                                   D.心理學(xué)階段

      20.萊寧格“日出模式”第一層的主要含義是(      )

      A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式

      B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)及其組成因素

      C.闡述了個(gè)體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響

      D.揭示了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為

      責(zé)編:smilemei