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      全國2011年7月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)試題_第2頁

      來源:考試網(wǎng) [ 2012年3月19日 ] 【大 中 小】

      11.關(guān)于沖突觀念的現(xiàn)代觀點認(rèn)為(      )
      A.沖突有害無益                                            B.應(yīng)當(dāng)避免沖突
      C.沖突有利無害                                            D.保持適度水平的沖突是有益的
      12.有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)是(      )
      A.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威                                                B.領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)
      C.領(lǐng)導(dǎo)的能力                                                D.領(lǐng)導(dǎo)的職位
      13.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)論認(rèn)為創(chuàng)新型組織和以知識型員工為主導(dǎo)的組織最適宜采用的領(lǐng)導(dǎo)方式是(      )
      A.集權(quán)式                                                       B.集權(quán)與民主結(jié)合式
      C.民主式                                                       D.放任式
      14.提高領(lǐng)導(dǎo)效能的根本措施是(      )
      A.科學(xué)決策                                                   B.民主決策
      C.有效溝通                                                   D.有效激勵
      15.把動機(jī)分為原始動機(jī)、一般動機(jī)與習(xí)得動機(jī)三種類型,其劃分依據(jù)是(      )
      A.動機(jī)的屬性不同                                         B.動機(jī)的作用強(qiáng)度不同
      C.動機(jī)的由來不同                                         D.動機(jī)的作用結(jié)果不同
      16.在現(xiàn)實生活中,有的人埋頭工作是為了受表揚(yáng),留個好名聲;有的人埋頭工作是為了多拿點獎金;還有人為了多做貢獻(xiàn)而埋頭工作。這些現(xiàn)象說明(      )
      A.同一動機(jī)可以引起不同的行為                    B.同一行為可以出自不同的動機(jī)
      C.好的動機(jī)可以引起不合理的行為                D.壞的動機(jī)可能被外表積極的行為掩蓋
      17.動機(jī)會由于良好的行為結(jié)果而加強(qiáng),使該行為重復(fù)出現(xiàn),這是動機(jī)的(      )
      A.始發(fā)功能                                                   B.選擇機(jī)能
      C.強(qiáng)化機(jī)能                                                   D.導(dǎo)向功能 
      18.根據(jù)奧德弗的ERG理論,下面正確的命題是(      )
      A.生存需要的滿足越少,人對關(guān)系需要的要求就越少
      B.關(guān)系需要的滿足越少,人對成長需要的要求就越多
      C.成長需要的滿足越少,人對成長需要的要求就越少
      D.成長需要的滿足越多,人對關(guān)系需要的要求就越多
      19.職業(yè)生活質(zhì)量的理論依據(jù)是(      )
      A.公平理論                                                   B.期望理論
      C.雙因素理論                                                D.需要層次理論
      20.綜合型激勵理論可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為: 其中 表示的是(      )
      A.任務(wù)結(jié)果激勵                                            B.任務(wù)內(nèi)在激勵
      C.任務(wù)完成的效價                                         D.任務(wù)完成激勵
      責(zé)編:smilemei