二、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31.學(xué)前教育科學(xué)研究的方法論體系包括___________、一般的科學(xué)方法論與___________。

32.學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)的特點(diǎn)具有推測(cè)性、根據(jù)性、___________、___________和接軌性。

33.學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究是在合理的控制條件下，有計(jì)劃地逐步操縱___________，觀測(cè)與這些實(shí)驗(yàn)變量相伴隨的___________的變化，探究實(shí)驗(yàn)因子與反應(yīng)現(xiàn)象之間關(guān)系的一種科學(xué)研究方法。

34.勒溫認(rèn)為行動(dòng)研究是一個(gè)包括計(jì)劃——___________——___________——反思的循環(huán)圈。

35.相關(guān)系數(shù)的取值范圍在___________至___________之間，常用小數(shù)形式表示。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

36.分層隨機(jī)抽樣

37.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

38.學(xué)前教育訪談研究

39.事件取樣觀察法

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，共17分)

40.簡(jiǎn)述執(zhí)行研究方案可能碰到的困難。（4分）

41.簡(jiǎn)述定量分析的步驟。（3分）

42.簡(jiǎn)述觀察應(yīng)注意的問題。（5分）

43.簡(jiǎn)述學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究的基本要求。（5分）

五、計(jì)算題（本大題共2小題，第44小題5分，第45小題6分，共11分）

44.列出公式并計(jì)算下表中幼兒的平均身高（請(qǐng)保留整數(shù)）。 

45.在一次語言能力測(cè)試中，某幼兒的講述能力得分為75分，傾聽理解能力得分為80分，而全班的講述能力和傾聽理解能力總體平均得分分別為74和82，講述能力和傾聽理解能力的標(biāo)準(zhǔn)差分別為3和4。問該幼兒的講述能力和傾聽理解能力得分在全班總體的分布中哪個(gè)位于較高的位置?(要求分步驟計(jì)算，寫明計(jì)算公式，請(qǐng)保留兩位小數(shù))

六、論述題（本大題10分）

46.結(jié)合學(xué)前教育行動(dòng)研究的優(yōu)點(diǎn)，談?wù)勗撗芯糠椒▽?duì)你的啟示。

七、材料分析題（本大題共10分）

47.研究接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，哪種教學(xué)方法對(duì)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展更有利。研究者安排一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，先測(cè)實(shí)驗(yàn)班幼兒的創(chuàng)造力水平，然后在教育實(shí)踐中，教師用接受學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行一個(gè)半月后，對(duì)實(shí)驗(yàn)班幼兒進(jìn)行第一次創(chuàng)造力水平測(cè)試；接著再進(jìn)行一個(gè)半月的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第二次創(chuàng)造力水平測(cè)試，將第一次測(cè)試與第二次測(cè)試進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)，就可以確定哪種教學(xué)方法更有利于創(chuàng)造力水平的提高。請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問題：

（1）歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式?

（2）其程序是怎樣進(jìn)行的？

（3）該實(shí)驗(yàn)有哪些缺陷？